抢卡片

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栏目:三年级作文  字数:1200字

一天,在作文课上,老师要带领我们做一个好玩的游戏,游戏的名字叫《抢卡片》,听到这个消息后,我们高兴得立刻欢呼起来。

比赛前老师先向我们讲了比赛的规则:先将卡片放在两个人桌子的中央,老师下达口令后谁先抢到就是谁的,抢到卡片的人得到一分,比赛将进行三次,看谁得分多,得分多的人获胜。听后,我有些迫不及待。

比赛就要开始了,老师让我们先将双手交叉,然后放在胸前。我们都静静地坐在椅子上,按老师的要求做好了比赛准备。和我同坐的王静怡竟然默不作声,看上去一脸的平静。相反,我的心里倒多少有一些紧张。心想:一定要拿到这宝贵的第一分。这时,我的眼睛紧紧地盯着那张卡片,她见我满脸认真的样子,好像也不敢怠慢,也像我一样死死盯着这张卡片。只听老师说:“准备!”我紧张的心碰碰怦怦直跳,原本紧张的心情更加紧张了。这时只听传来老师响亮的口令声——“1、2、3,右手!”我赶紧伸出右手,竟然把王静怡的手狠狠地拍打在下面。没想到,这一分竟然被她抢到了。没关系,还有机会,我默默地想。然后,我就在心里不停地为自己鼓劲,于是按照老师要求再次做好比赛的准备,这一次听到号令后,我眼疾手快,很轻松地获得了这张卡片,为自己扳回一分。我暗自高兴。这样,我和王静怡就战成了1:1平。关键的第三局,马上就要开始了,这局比赛会赢得三分啊!我真想赶紧拿到这宝贵的三分。原本放松的心再一次紧张起来。我心里明白,这张卡片对我们两个人来说都是同样的重要,也就是说,谁拿到这张卡片谁就是这次比赛的赢家了。我希望自己能够得到他,但又担心得不到。想努力让自己紧张的心情尽可能地平静下来,可是却怎么也不能。

决定胜利的第三局很快就要开始了,也许是决胜局的缘故吧,每个同学都想抓住这次机会,教室里出奇的安静,每个人都屏住呼吸,静静地等待着......“1、2、3,左手。”老师的口冷声刚落,就听见教室里忽而传出“啪、啪”的响声忽而立刻消失。就在那一刻,我慌忙奋力向下一拍,手很快落在桌子上,这次,我比同桌快了一点点。“我赢了!”我情不自禁地喊出来。低下头仔细一看,自己的手竟然拍偏了,真可惜,本来可以到手的三分竟然被王静怡强轻而易举地抢走了。真是太可惜了。我叹了口气,没办法,我只能认输。

这次游戏比赛真有意思,我想:眼疾手快是赢得胜利的关键,但是放松的心理也同样重要。由此,我还想到了,在赛场上那些为国争光的运动健儿们,他们在重大比赛中要想取得优异的成绩是多么的不容易啊!

教师评语:这是一篇有感而发的作文,小作者在快乐中既要好好地做游戏、又要结合自己的切身感受累积本次写作的素材,是一段有体验、有感受、又难得的学习经历。

在行文时,小作者能够紧紧围绕本次游戏活动的重点,将《抢卡片》这个游戏的过程描写得详实细致。写作时能够抓住人物的动作、神情、听到的声音、感受到的情形来表述,尤其在活动进行的过程中将自己的心理活动描写得细致入微。在对待三次比赛时,没有平均分配笔墨,而是将第三次决胜局时自己迫切想赢,但又矛盾紧张的内心感受写得真实又真切。结尾时不仅总结了在游戏中自己的收获,还联想到了赛场上的运动健儿,让好玩的游戏变得更加富有意义。

作文话题: 1200字 卡片 卡片 比赛 老师 紧张 游戏 一分 眼疾手快 三分 忽而 三次

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