话说《故事二则》四年级课后感作文600字
今天我们学习了一节独立阅读课《27*故事二则》。这是二篇很有意思的故事,这节课也很有意思。
我们先从几个成语猜职业。大屏幕显示“妙手回春、救死扶伤、药到病除”,我们很快说出了答案:医生。接着,我们再从成语中猜猜体育运动。“百发百中、一箭双雕、百步穿杨”这些词,我们能想到什么体育运动?这些能难倒谁呀,射箭!大家觉得有趣极了。这节课定是讲医生和射箭的二则故事吧。
合作开始了,我们查找关于扁鹊和纪昌的资料,在小组内分享交流,把课文读一遍,不懂的,不通顺的,在小组内解决。接着,老师让我们用自己的方法来解决文章的重点内容。我们第四小组觉得可以用表格的方式来总结扁鹊的医治高明,而时间的顺序正好代表次数。因为蔡桓侯的病经历了四个阶段,而扁鹊的四次观察和劝说无用,最终蔡桓侯不听劝告而无药可医,最终身亡。这个方法简单明了,在各小组中是最突出的,我们争取了一面奖旗。
而《纪昌学射》中,我们组就落后了,第十一小组的方法切实可行,他们用的是台阶式的导图来概括故事内容。经历了一年又一年的,升上一个又一个的台阶,纪昌爬到了百发百中的射箭能力的顶峰。是啊,这个方法我们怎么就没有想到呢?真是佩服极了!我们输得心服口服。
最后,我们都想对扁鹊、蔡桓侯和纪昌说,“扁鹊,您的医术太高明了,真不愧是一代名医!”“蔡桓侯,真可惜了您的一条生命,本来小小的毛病,不及时就医,造成大错。如果有以后,您一定要及时听取别人的正确意见,防微杜渐,定会长命百岁的。”“纪昌,我真佩服您的恒心和毅力,我们做事也要向您学习,勤练基本功,坚持认真做好一件事,才能成材!”……我们的话很多很多,思索也很久很久,这节课在聊天中结束,下课后我们又继续聊。
学生姓名:张琳
指导老师:杨贤老师
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