父亲

　　父亲

父亲
杭州市饮马井巷小学高军玉

看了《新语文天地》中关于父亲的一组文章，标题是《父亲是大山》，突发奇想：我是否可以让孩子们以“父亲是”为题，让孩子们结合自己的生活，结合对父亲的了解，来写写自己的父亲呢？于是，我把这个题目带进了双休日乐园的少儿班。
“父亲是大树……”
“父亲是防火墙……”
“父亲是安全网……”
“父亲是顶梁柱……”
……孩子们的回答比我想象得更加五花八门，这仿佛也使我看到了孩子们眼中一个个各不相同父亲，但都充满着父爱。
“我的父亲是一位军人，他是一位飞行员，经常在天空中飞行，他最喜欢我们家门前的那颗香樟，每次看见这颗树，我就会想到我的父亲。最近，他又很久没有回家了，我知道他在飞行……”
一位小女孩说到这，眼圈红了，其他倾听的孩子也都从最初的嬉皮笑脸开始沉静下来了，我明白，他们开始沉浸到对各自父爱的体味中去了，于是，所有的孩子都提起笔，开始静静地书写他们的父亲……

父亲是相机
天地小学徐好雨

每个人都有自己的父亲，我也不例外。他，是一个普普通通的记者。
有可能是他的一个习惯吧，无论到哪去游山玩水，他带在身边的永远都有那相继以及我和妈妈。我们笑着，笑声和“咔嚓”声弥漫在我们身旁。
回家后，我和妈妈总是迫不及待地把相片冲洗出来，翻阅着一张张照片，喜悦在我们脸上洋溢开来。
是的！爸爸带给我们的只有惊喜，没有悲伤！
记得我第一次光顾爸爸的办公室时，我不禁“哇”的一声叫。原来，在爸爸的办公室里，到处贴满了我的照片：文件夹上有，柜子上有，抽屉上有，桌面上有，就连橱上也有！
“过来！看这儿！”爸爸拉着我来到了抽屉前，指着第一个抽屉说“打开来看看吧！”
我拉开抽屉，看见了里面的东西后，惊得一时说不出话来。这抽屉里装的，竟然全部都是我的照片！
父亲是相机，他的脑海里，记载着的都是我和妈妈的微笑！
（点评：真不愧是记者的女儿！）

父亲是泉眼
紫阳小学张洁

大家都知道，泉水是从泉眼里流出来的。在我的家里，我父亲就是泉眼，我和妈妈就是那泉眼里汩汩流出的泉水。
（点评：一个开头，想象挺独特。）

父亲是万能钥匙
青蓝小学陆鑫
父亲在工作上精益求精，在家庭中有着不可缺少的地位，在我的心目中，他就是我们家庭的万能钥匙。
（点评：结尾道出了对父亲的崇拜和深深的爱。）

父亲非常高大
平安里小学陈瀚

我有一个非常高大的父亲。平时，我走在他的身边，总感觉到他是那么得高，我仿佛就成了他身边的小蚂蚁。
（点评：儿童独特的视野，读起来就格外风趣、生动。）

父亲是先锋
陈超悦

父亲是“吃饭先锋”“睡觉先锋”、“节约先锋”、“工作先锋”……,几个排比段，就把一个栩栩如生的父亲形象刻画出来了。

父亲是……
长寿桥小学柯禹婧

我的父亲像无边无际的导航灯，为我指明了方向。告诉我该走哪条路，不该走哪条路。
我的父亲是我烦恼中的一本笑话书，给我带来快乐，给我抹去悲伤。
我的父亲是家里的“卫生委员”，每个周末，都会进行一次彻底的大扫除，给我一个干净的家。
……
（点评：看来这个全能父亲，在女儿心中有很高的地位。）

父亲
魏晨

父亲是座大山？
父亲是防火墙？
父亲是大树？
父亲到底是什么？

在我眼里，
父亲是大力士，
父亲是高山，
父亲是蕴藏着无限爱的矿藏。

在我心里，
父亲是安全网，
父亲是生活向导。
父亲是照亮我心中的太阳。

啊，父亲
这是多么美好的称呼啊！
是父亲，
高举着自己用生命点燃的蜡烛，
为我照亮了通往未来的路……

（点评：这位小诗人很不简单，把心中的父亲就这样简单得写出来了。但我们都能读出他对父亲的爱。）

父亲是我心中的恶魔
采荷一小陈璞迪

这个孩子在动笔前问我：“老师，我不喜欢我父亲，我可以把他写出来吗？”我说“可以，作文就是表达，就是写自己真实的话。”于是，我的手头就有了这篇读上去沉甸甸的文章……

我生活在一个充满暴力的家庭，每天面对的都是一顿顿的打骂。因为，我父亲是一名火车维修工，他的脾气别提多暴躁了。
有时候，爸爸名不正，言不顺，理不直，气不壮地进了家门，一副生气的样子。我一看就知道会有什么不祥的事情要发生。果然，当我提出中午到新丰小吃去吃一顿的时候，爸爸马上出口成脏：“放你狗屁，给你个栗子吃吃！”我气愤极了，真想好好揍他一顿，可我还没吃过熊心豹子胆，哪敢呢！
又有一次，爸爸垂头丧气地回到了家，我刚一说到爸爸，爸爸就拿起皮鞭，对着我的屁股狠扁，我哪能躲得过呀，只得眼睁睁地看着他把我的屁股打开了花。哎，我怎么就会摊上这个死爸爸呢？
我真想不通，爸爸是火车维修工，他平时对火车修理修理就可以了，为什么专门对我进行这种“暴风骤雨”式的修理呢？哎……
（点评：小作者文笔非常生动，只是，我们可以用什么方式改变他父亲在他心目中的形象呢？）

关于父亲，我和学生之间进行了一场对话，我知道我还会由此进行更深的对人、对世界的思考，什么思考呢？想明白了再说吧！

（备注：所有的学生都来自上城区教师进修学校少儿活动五（2）班）
2004、10