五年级一单元作文范例：我和书的故事

人教版小学语文五年级上1单元作文要求：

《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书历经中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。

我和书做朋友

福建 禧妞（五年级）

有人说，书是知识渊博的智者，能为你答疑解惑；有人说，书是经验丰富的导游，能带你饱览天下风光。对我来说，书更像是亲密无间的朋友。

我第一次对书留下深刻印象，还是在上幼儿园的时候。我们幼儿园的走廊上放着许多童书，其中有一本注音版儿童绘本《龟兔赛跑》，它那精美的封面像磁石一样把我深深地吸引住了。我一反常态，拒绝了同学们和我玩游戏的邀请，一个人躲在角落里看起书来。

那时的我还不识字，只能通过拼音和插图勉强知道故事内容。看到结局是乌龟得冠军的时候，我既震惊又兴奋。震惊的是，我没想到乌龟能跑嬴兔子。兴奋的是，我终于可以对笑我做事慢的小朋友说，“乌龟并不比兔子差”。从那时起，我便知道了书的神奇魅力。

随着年龄的增长， 书已经成为我生活的一部分。一个周末，我写完作业，爸爸劝我看看动画片放松很松。我告诉他：“我要和我的老朋友们一起过周末啦！”说完就冲出了家门。

我一路小跑来到书店，从“少儿读物”书架上选了一本《舒克贝塔航空公司》，津津有味地看起来。这本书讲的是小老鼠舒克和贝塔的故事，情节十分精彩，我的心也跟着故事的发展起起伏伏。有时，我会被两只小老鼠的丑态逗得棒腹大笑。有时，我又会为舒克、贝塔的安全担扰。当看到贝塔的坦克即将被敌人撞翻时，我急得直喊：“快拐弯呀！快拐弯呀！”

“小朋友，该回家了。”直到书店里的阿姨走过来催我，我才发现书店要关门了。

没错，书就是我形影不离的老朋友。当我孤独的时候，我会跟随《海底世界两万里》中的小男孩凯蒂一起探险；当我失意的时候，《神奇的收费亭》里米洛和他的小伙伴们带给了我勇气与力量；当我伤心的时候，我会棒起《笑话大王》哈哈大笑一场。

人生的路很长，有朋友相伴，就会充满希望。成长的路也很长，有书籍相伴就不会孤单。

周东飞老师批改意见

这次的单元作文实际上是“二选一”，大家既可以选择写自己和书的故事，又可以写自己的读书体会。而且，无论选哪一个题，都有对标的范文。写自己与书的故事，可以参照林海音的《窃读记》。写自己的读书经验，可以参照张苗采访季羡林的《小苗与大树的对话》。

本文作者的选择是写自己和书的故事。读书的人，都会跟书发生一些故事。比方说林海音女士（著名电影《城南旧事》就是从她的同名小说改编的，课文也是从这篇小说中选编的），她小时候买不起书，又非常喜欢阅读，所以就发生了去书店“窃读”的故事。我们今天的孩子，有免费阅读的图书馆，要想买书爸爸妈妈恐怕不会说半个不字，所以“窃读”的故事就无法重演了。

我们参考范文，主要是学习它的精髓。比方说，写“我和书的故事”，要尽量选择有情节的素材来写，这才是“故事”。写故事，就不能随便扯，要有一个角度，一个立意。写故事，就要尽量充分地运用各种描写的手法，比如写动作、写语言、写心理、写神态、写环境等等。

作者的这篇作文，选择了“和书做朋友”这样一个角度，围绕着这个中心来选择了两件事：小时候半猜半读《龟兔赛跑》，周末跑到书店读舒克贝塔。通过这两件事，作者得出了一个结论：成长的路很长，但是有书相伴就不会孤单。在运用描写方法这个方面，作者还可以写得更充分一点。