润物无声-记叙文650字

唐代大文学家韩愈《师说》中曰：“师者，所以传道受业解惑也。”是的，老师不只是简单的教授科学文化知识，还要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。

犹记得那是二年级的一次数学小测，由数学田老师监考。最后是一道填空题，我略微思索就计算出了答案。而这时X同学传来一张纸条：最后一题怎么填?

我看了看他渴望的眼睛，出于义气，我“唰唰”两笔在纸上写下答案，刚要给他传回去，不妙!田老师刚巧经过。他看见了，什么都看见了!他皱着眉收走了我的试卷，甩下两个字：“0分!”考试结束，同学们不再像往常一样讨论题目，而是窃窃私语着“0分”的问题，我没说话，但眼睛里有东西在转。

时间停滞般挨过中午、下午，最后一节课发试卷了，田老师站在讲桌旁念：“A89分、E95分、S97分……”除了我，大家的分数都出来了，我狂眨着眼皮控制着情绪，忽听：“朱奕竹100分!”

刹那恍惚后，我冲上讲台，双手接过试卷，抬眸就撞上了田老师那意味深长的眼神。

他用只有我们俩能听清的声音对我说：“希望没有下次了。”

没有意料中的批评，我的心情却像打翻了五味瓶。

两个月后数学小测，又是田老师监考。最后一题文字题搞定，我开始检查试卷。瞥了一眼隔壁W同学，他最后一题没做出来，正抓耳挠腮，看见田老师出教室接电话后，立即投来求救的眼神。我犹豫了下，回了四个字：“先加再减。”田老师刚巧转身进来，一句话没说，收走了我的试卷。

这一次，我没有期盼奇迹出现，只是在田老师找我谈话后将眼眶的酸涩逼回眼底，默默承受不遵守规则的结果。

这张全对的零分试卷我一直保存着，它让我经常回想起田老师教给我的：做人一定要遵守规则、坚持原则、坚守底线……

过犹不及。过度的严厉容易扼杀孩子的天性，同样，泛滥的包容与溺爱则是滋生不良习性的土壤。所谓一张一弛，文武之道也。高明的老师擅长刚柔并济，润物无声。而田老师，我想，就是一位这样的好老师。