英语老师-描写老师的作文600字
一提到老师,我的脑海里浮现出一个让我感到无比亲切的称呼:叶老师。
她是初中调到小学任教的,有着丰富的教学经验和方法。显然,她一定是个好老师。
三年级时,她来到我们班。最让人印象深刻的,是那如瀑布般的黑色长发,发梢挂在大腿这个位置,她总是束一根马尾,看起来有股很严厉的老师气质,实际上却很温柔。而且,就算温度达到四十摄氏度,叶老师也是不会穿裙子的,这两点,让我对她的印象更深了。
她不仅在衣着、外貌这方面让我印象极深,在教学这一方面也是让我叹为观止。
我的英语之所以不好,是因为英语是需要积累单词的,而我的记性又不好,单词背不下来,所以才与别人的成绩相差一大段距离。有一次叶老师上课时说:“背单词,是需要方法的,你可以用你背的这些单词,来创造一个故事。把这个故事反复熟读,不停地往里加新的单词,就像在一盘很美味的菜里加上调料,就可以变得更美味的道理。”过几天后,我尝试的这种方法,果然有效!可过了几周,又学到了国家类单词,国家没法造句啊!于是,我单独去请教她,她竟撒开了手中的活,来告诉我,她说:“在地球仪上随便转,等它停下来后,看看转到的国家,然后去记;如果转到相同的国家,那就复习一下,这样很快就能掌握。”我高兴极了,赶快试了试,果然对提高英语很有帮助。
后来,她给每组人发了一种英语记分小棒。由组长登记,每个人发言一次,就记一分,最后分数越高的人,可以得到额外的小礼物。于是,我们每一个人都充满动力,最后的分数不相上下。
我每次问问题她都不会不耐烦,对我用一种很亲切、温柔的态度;后来我认识了她的小女儿,我跟她很玩得来,很快便成了好朋友,叶老师也很开心。
然而,好景不长,叶老师四年级时被调去教其它班了。我希望在小学余下来的一年里,还有机会让叶老师教我们班。
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