居家学习二三事-小学写事作文1100字

一个月前，新冠疫情突然在北京爆发，学生们纷纷居家，在家里进行线上网课的学习。在这略显焦虑、烦闷的时光里，诗词就像一股清泉，流淌在我的心底，带来甘甜与活力。

我所在的第一小组，在这段时间里开展了一个特殊的活动——语文组长组织我们进行了《人间词话》的读书分享会。我们对“词以境界为最上”的观点进行了讨论。第一章叶嘉莹的讲评中写道“如外在之鸟鸣花放云行水流，当吾人感受所未及之前，在物自身都并不可称为‘境界’。”那么，什么才是境界呢？鸟鸣，若只为鸟儿的鸣叫，则没有“境界”。但如“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”一句，诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。我认为这就是有“境界”。一位同学发表她的观点：能让读者产生共鸣、感受到文字背后所蕴含的情感的诗词，就有了“境界”。以后读诗，也是要仔细品味这“境界”啊。第一次讨论中，我们分析了前三章，收获颇丰，也对诗词有了新的理解。渲染上诗人情感的“有我之境”、诗人心神与大自然交融的“无我之境”、描绘现实事物的“写境”、基于现实又融入想象的“造镜”，都让我们更深一层地感受到诗词的魅力。

诗词除了细细品读，还可以融入我们生活中的游戏里。比如“飞花令”，规则是先指定一个字，参与成员按顺序背出带有这个字的诗词句子。就在前天，我和父母、妹妹飞的是“山”字。刚开始，我还算游刃有余，“白日依山尽，黄河入海流。”“江山代有才人出，各领

风骚数百年。”“空山新雨后，天气晚来秋。”……飞了大约5轮后，妹妹眉头微皱，绞尽脑汁，眼珠转了又转，可惜最后还是没有再想出一句。她只得退出游戏。场上剩下我和父母，“战况”逐渐白热化，我们三人你一句我一句，中间几乎没有停顿。我也在脑海中紧张地搜索符合要求的诗词。“政入万山围子里，一山放出一山拦。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“山气日夕佳，飞鸟相与还。”……渐渐地，母亲开始犹豫，双手相握，想要再想出几句诗，但没有成功。最后，只剩我和父亲，我们两个棋逢对手，诗词一句句往外冒，观战的妹妹也激动得红了小脸，睁大眼睛看着，竖起耳朵听着。“从头越，苍山如海，残阳如血。”“六盘山上高峰，红旗漫卷西风。”“种豆南山下，草盛豆苗稀。”“山回路转不见君，雪上空留马行处。”……接下来5、6轮后，我逐渐落入下风，内心变得焦急，脸上也不复原本的轻松。最后，父亲用一句“独自莫凭栏，无限江山，別时容易见时难。”夺得了这次家庭飞花令的胜利。

有了诗词的陪伴，我们在清晨的霜露里，遥望蒹葭苍苍。在对酒的短歌中，感受慨当以慷。在王维的长河里，高唱大漠的豪壮。在苏轼的明月里，祝福永久的安康。我相信，疫情终有一天会过去，也能早日回到学校，恢复正常生活。