“征服”单词记-六年级记叙作文900字

笔头作业终于做完了，但我仍不敢丝毫懈怠。我揉了揉疲劳的双眼，甩了甩酸疼的手臂，开始向最后一项作业——背诵英语单词发起进攻。

“菠萝pineapple，色拉 salad，美丽beautiful……”我扯着嗓门，大声读了起来。读了一会儿，我尝试着背诵。也许是一天学习下来，大脑太累，记忆力变差了，也许是今天的单词字母特别多，也特别拗口，总是记不全。

墙上的闹钟滴滴答答地走着，仿佛在不停地催促我。我心烦意乱。暗暗嘀咕着：这该抽的老外，不能把单词编写的短一点吗?这狠心的老师，不能不布置背诵的作业吗?我恨恨地把英语书往桌上一摔，罢读了，洗洗睡了。

明天得默写呢?默错的，要罚抄十遍呢!我突然想起了老师的杀手锏，惊出了一身冷汗。今天要是不征服这些英语单词，明天的日子将备受煎熬，冲动是魔鬼，不能图今天省事。想到这里，我只好极不情愿地拿起英语课本，开启了“死记硬背”模式——把每个单词读上几十遍。

“菠萝pineapple，色拉 salad，美丽beautiful……”客厅里又响起我充满怨气的读书声。可读着读着，发现根本不行，那些单词，仿佛是一群调皮的孩童，在故意和我捉迷藏，记住了这个，忘了那个，记住了那个，又忘了这个。天哪!我的大脑快崩裂了，这样下去不要了我的小命啦!苍天呐，大地呀，谁来拯救我啊!我抱着脑袋直晃悠。

“手脑并用。一边读，一边用手在书上写单词。可以记得快，记得牢。”“智多星”老爸走了过来，为处于水深火热之中的我献了一计。我依计而行。

“菠萝pineapple，色拉salad，美丽beautiful……”我一边读，一边把食指摁在书上，使劲地写着，力度非常大，指肚与书本摩擦，发出“沙沙”的摩擦声。这一招果然管用，记忆的效果提高了很多，单词仿佛一下子变成了听话的乖孩子，井然有序地来到我的脑海里安家落户。英语单词的“大部队”已被我征服，只剩下一小撮“散兵游勇”了，我变得自信起来。

“纳米盒。”正当我考虑如何征服最后几个顽固单词的时候，脑海里突然蹦出了这三个字。真是急昏了头，刚才怎么没想到使用这高科技呢?我一拍脑门，立刻拿起老爸的手机，点开纳米盒，调整了范读速度，跟在后面朗读了起来。那抑扬顿挫的童音，配上生活气息浓厚的音效，给枯燥的朗读增加了一份情趣。我一鼓作气，乘胜追击，最后几个单词也成了我的手下败将。

夜，已渐渐深了。窗外，小区居民家的灯光稀稀落落，蛐蛐在草丛里欢快地鸣叫，一种难以言表的轻松感和着浅浅的睡意，席卷了全身的每一个细胞。“不经历风雨，怎么见彩虹?”我哼着歌儿，合上书本，走向卧室。