咱十班的一棵“柳”_650字
春风习习,吹出了柳树的新芽;秋风飒飒,吹光了柳树的枝丫。无论是春天河边低垂的嫩柳,还是秋冬枯黄的枯柳,都比不上我们十班的“老柳”。(哦呦,我脸红了!)
那个一头卷发,爱穿长裙的是谁?那个经常走路抱着一叠课本,知识渊博的是谁?那个不戴眼镜却全身散发着文学气息的又是谁?她就是“老柳”--------我们的语文老师。
说起“老柳”,那便有千万的话要说。第一次,我们与她在课前的掌声中相遇(那掌声让我感动呢!从没有享受过这么隆重、热烈的见面仪式。永远记着!),这位自称“老柳”的老师,让我第一眼就觉得亲切,她的第一堂课的每分每秒也吸引着全班同学。在临近下课的十分钟,老师给大家出了一个下联“二月初春柳咏梅”,让我们对出上联。这句上联用词精妙、寓意深刻,同学们各抒己见,但谁也没有想到的是,对联最后三个字就是老师的名字,难怪她自称“老柳”呢!第一堂课便在一片惊讶感叹中结束。
老柳是一位很注重情商教育的老师,她教我们查阅《说文解字》,开展课前演讲,锻练听记能力……这都是在为我们更好地学习语文做积累。课堂上,她总是引导同学们冲破固定思维模式,鼓励开辟新思想,让我们大胆自由地畅想。她就像一盏明灯,指引我们探索学习语文的路。
开学才几个星期,我不得不被老柳的认真负责所折服,仅语文一门学科就用了六七个本子,摘抄本、随笔本、听记本、经典本……当然,这不是负担,跟着她学习语文是一种快乐。她为我们建博客、起博名,正如她的网名“带露梅花”一样,她就像一株清晨绽放的梅花,用她独特的芳香,吸引着我们这群小蜜蜂。(我们一起酿蜜!语文的蜜!生活的蜜!)
现在只要一看到柳,我就会想起这棵特别的“柳”。
咱十班的一棵“柳”!(谢谢你的爱!)
注:括号内的红字为柳老师批阅语。
作文话题: 700字 语文 老师 第一 是谁 上联 柳树 学习 梅花 掌声 自称 吸引 批阅
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