挫折激发最大潜能读《我自己上来的》有感_1500字
刚刚,我阅读了《我自己上来的》这篇文章,读罢全文,我对文中父亲那种“残忍”的教育方法深表赞同。
当我读到儿子入坑求助父亲而不得应那一段时,我的感受并不像文中儿子开始的感受那样,我从文中父亲的做法中,看出了他对儿子自强的那殷切的期盼。孤立无援的时候,靠谁呢,命运、他人、还是自己?一个引人深思的问题,靠命运、靠他人、靠自己,这三个选择在你孤立无援的环境中,你又该如何选择呢?文中的儿子明智地选择了——靠自己!
但在现实生活中,我们这些孩子却是大多会选择靠命运,靠他人!为什么呢?只因我们现在这些孩子太过于脆弱了,吃不了苦,更经不起挫折。
不久前,我在网上看到了这样一篇文章。说的是一个高二的学生,他的母亲经常抱怨儿子太懒。有一天,这位学生所在的学校组织学农的活动,吃一点苦,锻炼锻炼。这位母亲也深表赞同,但她在口口声声表示赞同的同时,又专门上超市为孩子买了好多零食,一个大背包都放不下,说是“不能亏待孩子”。还专门给了孩子一个手机,关照他要保持热线联系。一星期的学农结束后,这位母亲见到孩子的第一句话便是:“你熬过来了就好。”这位母亲身上所存在的那种既想让孩子接受教育,又怕孩子受苦的“叶公好龙”心态,并不少见!
生活中,一些家长常常花钱送孩子去进行“远锻炼”,起初回来的几天,收益还蛮好的,但后来呢?家长们又再次对孩子们娇生惯养起来,没几天,又被打回原形。这又有何用呢?
这种被打回原形的情况,不得不让家长们深思。 更感忧心的是,家长们的一些教育观念发生了偏差,一味强调所谓掩饰性的正面教育,弄得父母对孩子说话轻不得重不得,即使孩子犯错,也要学会用思“分寸量词”去淡化,用婉转得不能再婉转的“轻声轻气”去迁就,有时候甚至到了“请”孩子,“求”孩子的地步,还美其名曰“保护孩子自尊心”。而在学校,老师对学生的评语,也会身不由己用粉饰得不能再粉饰的“中性词”,明明是不足,只能写成“希望”,明明是缺点,却要包容成“今后要努力的方向”。在这种情况下,孩子没听过一句不合心意的话,他容不得一个小小的批评,更谈不上承受委屈了,久而久之孩子怎么会有耐挫能力呢?
事实上,让孩子进行“远锻炼”固然好,但更应关注的是近在眼前的日常客观存在的教育机会。如:一次测验成绩不理想的失落感,评选落选的无望感,不如他人的自卑感等等,这些其实都是进行挫折教育的内容和时机。靠人为的强教育的刺激,并不能一劳永逸,它只会起到暂时性的作用而已。
挫折,人为地“炮制”出来的只是一种游戏,并非真正的锻炼。人,可以在假设的苦环境中进行艰苦的训练,因为他知道,这是一种“游戏”,有“时间底线”,总会过去的。而在实际生活中,要培养一个人的耐挫力,则需要在平时面对随时出现的挫折,进行及时应对。只有在这种高频率的日常自我锤炼中,方能培养出英雄本色,这才是我们所需要的。
家长们啊,请来看一看这篇《我自己上来的》,不要以“炮制”出来的锻炼为爱,要走出教育孩子的误区。且听我一言,形式固然重要,但更为之重要的是内容,套用一句老话:从身边做起,从小事做起,从平时做起。
作文话题: 1200字 潜能 有感 激发 挫折 孩子 锻炼 文中 儿子 挫折 教育 这位
上一篇作文:戏曲大舞台之粤剧_2000字
下一篇作文:一次惊险的旅游训练_650字
最近更新初二作文
- 《十万个为什么》-读后感900字
- 百万英镑-初二读后感600字
- 为了五美元的礼物-初二读后感500字
- 红岩-读后感900字
- 锲而不舍,金石可镂 -读《三国演义》有感900字
- 再困难,也要保持善良之心-《白轮船》读后感900字
- 《爸爸星》-初中读后感1000字
- 罗生门读后感800字
- 第一夫人-初二读后感600字
- 钢铁是怎样炼成的-初二读后感700字
- 《学会感动》有感-读后感800字
- 生命的奇迹-读《我与地坛》有感900字
- 大爱无疆,师爱如山-读《生命的托举》有感900字
- 勤俭是我们的传家宝-读《中华美德故事》有感800字
- 走一步,再走一步-初二读后感700字
- 《生命因梦想而沸腾》-读后感900字
- 《昆虫记》蝉的读后感-读后感650字
- 梦回乡土,诗意田园 -《乡土中国》读后感900字
- 格列佛游记-初二读后感500字
- 《傩面》-读后感900字
- 一个充满真善美的世界-《安徒生童话》读后感900字
- 读《可怕的老生姜》有感-读后感700字
- “偷”来的快乐-读《小屁孩日记》之《午餐零食大盗》有感900字
- 月夜的雪乡-读《迟子建散文》有感900字
- 女生日记-初二读后感600字