原来，她也心怀美好与爱

用不着春燕剪断料峭的春寒，春已化作草籽，被云雀衔走。夏日的火漆印被倒扣在苍穹上，娓娓作一封长信。我怀着好心情走进教室，突觉平日安静的氛围不再，室内十分嘈杂。

同学们都在低语，睨着一个陌生的女孩。她的发色、皮肤、睫毛都雪白，我惊了一阵，小心翼翼地走到我的位置坐下。正好在她旁边。“哪儿来的怪胎，别平白污了我们班。”一个同学阴阳怪气，其他人也纷纷将厌恶、怜悯、漠然、看热闹的眼神投向她。不久班主任进了教室，说她是新同学，白化病，要大家多关爱。室内的低语并未发生改变，仍在怨嗔学校分的什么奇怪插班生。我侧首，清楚地看见身为我同桌的她雪睫微翕，正想打趣新同学真是脆弱，却见她笔尖起落正在写题，眉间蹙起是为学习。我闭上了嘴。

她就这样猝不及防地闯入了我们班的世界。渐渐大家发现她性情温煦，“好欺负。”不想做的值日、不愿搬的座位、不耐写的稿子，只消与她说一声便会做得漂亮。时间长了大家也自认理所当然，“白化病嘛，平时受的关爱还不够多？做一点小事怎么了？”而她只是将唇抿作一条直线浅笑，并不言语。

一日，澍雨骤降，未带伞的我躲雨候车。看见一把把伞浮丹流翠在我眼前绽开，心中只好一阵叹气。蓦地看见她执伞而来，冗杂人流、来往车辆将她的身影割得四分五裂。她斜斜往人潮里一站，身周的气息似乎立刻变得缓慢而悠长。她嘴角含着熨帖的笑意，垂下的眼睫像是一小段心事。我正犹豫要不要向她请求共伞，她便看见了我，惊喜地跑来，将我往伞底一拉。灰蓝暮色将街灯都湮灭在后，她的蓝伞为我撑起一片晴空。想起某日，她在那一片嘈杂声中静静独坐，读毕淑敏的文字，“爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。”我心中的锋芒霎时化为一滩春水，忍不住问：“你自己这么惨，怎么还笃信爱的力量呀？”话毕才觉不妥。她不在意地答非所问：“我愿意为爱与弱小付诸勇气。”

我听得一怔，很快她用行动诠释了这句话。那一日，窗外玫瑰色一点点上移，混入茶色的绸缎里，成为最最上好的布料。老师拿着一封草绿色信封的信走进教室。打开雪白的信纸并且解释，我们班有一位同学每月定期向山区捐款，每次她都会寄去这样一封信。现在村民将其中的一封寄回学校留作纪念。我突然就想起她那句“我愿为爱与弱小付诸勇气”，侧头看向她，她也微笑着看回我，我们相视一笑。不用等老师公布那位同学是谁，我已从她温柔坚定的目光中读出答案。

时光似白驹过隙，三年如烟挥散，她的话却如掉入松脂凝成琥珀，存放在我心底最柔软的位置。我仍不能忘她面对困境，付出爱的勇气与力量时的浅笑。爱心与善良在如她一般饱受折磨和异样眼光的人身上显得格外珍贵。我也相信，这份爱、这份感动，定会永伫我的心间。

“心存美好与爱，人间与你都值得。”

【教师点评】整篇文章就像是一幅画，一幅由细腻的笔触、动人的细节、诗意的语言构成的人物素描。除了紧凑完整的结构安排、精巧别致的语言表达，小作者对他人的关注与关心、对生活的思考与感悟，也是十分可贵的。（谢松）