浅谈富“育”-议论文600字

你向前走。仿唐式灰顶白墙的楼房围成一口井，飞湍瀑流自削平了的山体奔流而下，喷泉拟作鲤鱼跃龙门：眼前的情景将你拉入了一幅画卷。你极难猜到这里是一所贫困县的中学。依照群众想法来看，为教育投入巨额无可厚非；照我个人想法来看，这一做法实尔荒歉。

富裕与教育本当相辅相成，但形式上的富裕于教育无益，充其量只是虚荣心的具象化。谈及“贫困县为教育投入两个亿”，我相信多数人会第一时间联想到经验丰富的教师团队、独特的教育方式以及优良的学风。如此一来，这笔巨额的投入便是值得的；反观如今的绿春县高级中学，我们似乎对其教学质量知之甚少，所以只有考究的奢华、三十平方米的豪华办公室与一众无关教学的花瓶式摆设。而在深度贫困的县城，这等豪华是意欲何为？

我只得将其概括为可耻的虚荣心与精神贫穷的遮羞布。当全县为豪华中学欠下千万债务时，虚荣又堕落为极度的自私。

试问主张修建学校的人，他们是否担忧两亿的巨额将使县城再度归于贫困？是否想过在风沙蔓延的西北修建的人工喷泉，随时可能干涸？是否考虑过几公里外的教师光是来校就要用掉每月三分之一的工资？答案应当是否，也只能是否。但凡他们直面那源于虚荣的、不切实际的臆想，也许就方始相形地自愧对事业的定位不够精准，对教育的理想不够莹澈；资本不够盈实，收获比不上投入，内在的教学质量比不上形式上的肤浅的富裕！

我相信只要心灵上不生疮瘢，眼不盲，耳不塞，最高等的教育就永远是你的财富。你在这世上寂寞时便不寂寞，穷困时有安慰，迷失时有指南针。