素质教育,你在哪?_900字

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栏目:高一作文  字数:900字

中国的文人学士自古被描述为“手无缚鸡之力”、“四体不勤,五谷不分”之属,更有“百无一用是书生”的“经典”评语。看看如今的学生,这样说也不太冤枉,个个都是只会读书做题的机器。

但如果把造成现状的罪魁丢给古人,甚至是率先开私学的孔夫子,就是大大的不对了。

历史上,中国在文化上确有重文轻武之倾向,但比起现在来说可是轻太多了!最严重的宋朝“手无缚鸡之力”的人只会出现在富庶家庭中,诸多学子还是身强体壮。说起来也要亏当时的考试(也就是科举)是要考“六艺”的,即礼、乐、射、御、书、数,否则当时的学子也要变成现在的样子。

不要固执地认为孔夫子讲学只是每日坐在杏坛之上谈古论今、传授思想。实际上他十分注重其他方面,也就是“六艺”。孔子不仅言传,而且身教。他精通六艺且自认为最擅长御与射。他门下三千弟子中最出名的七十二贤人将这一优良传统继承下来,六艺具身。其余弟子也是必长于一艺。

将过去和现实交织,也许我们会惊讶的发现:杏坛之上,孔子手把手地教弟子周礼,使他们言谈举止彬彬有礼;教室之中各类中文漫天飞舞,世间百态尽出;幽幽琴声飘在杏坛之上,朗朗歌声吹拂入人心间,天下一片美好;憨憨呼噜伴着经典名曲回荡在四壁,讷讷表情衬着老师的无奈和无动于衷,时光如此难熬;杏坛周围是三千弟子在射、御、举、跃,陶醉其中;操场之上是偶尔出来放风的学生在“监督员”的陪同下释放……我们会羞于承认自己比古人先进,虽然某种层面上是这样的。

中国的素质教育已经喊了好多年,可结果呢?在二千多年的教育面前早已无地自容。文化课之外的科目似乎是在走过场,只要高考不考,到“关键时刻”就要优先停止。中国的各类小土矿总是关不绝,可这些课程却一关就停,绝不复发,效率很高吗!

为什么会这样?

第一是学生抵制。以他们从长辈、师长、社会中获得的信息,灌注的思想,向高考看齐的他们认为学这些非考科目没什么用,顶多是增加高考敲门砖的分量,管不管用还很难说。所以他们不会“浪费”精力去学这些。

第二实质是社会、国家的问题。现在中国处于“百万大军争独木桥”的状态。社会、国家、学校、老师都在口口声声说:“条条大路通罗马”,但又不住抽自己嘴巴——现实根本不是那样的。反而是他们将不计其数的学子推向独木桥!高考制度不改,素质教育就不可能实施。素质教育你在哪?心中?天边?还是不远的未来?

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