高三语文作文专题训练设计方案

设置分论点 论证立体化

学习目标：

强化应试作文的议论文写作技法；培养学生论点分解的技巧。

重点与难点：

议论文论点分解的技巧。

学习过程：

一、概述

记叙文的常规技巧：

1.有一个相对完整的故事情节；一个相对深刻的道理或哲理；2.有一两个比较清晰(或丰满)的人物形象；3.以记叙和人物描写(特别是细节描写)为主，适当穿插景物描写，少发议论；4.第一人称，真人真事；5 .叙述故事， 组合情节，使其波澜起伏扣人心弦；6. 篇末点明题旨，议论或抒情。

议论文的常规技巧：

1.论点明确，切合题意；2.分论点鲜明，独立成段；3.论据典型，概括性强；

4.例证议论，相辅相成；5.结论显豁，总括全文。

据《20XX江苏高考作文阅卷说明》，“议论性文章论点充分，层次分明，条理清晰，论述充分”，则赋分高打。基于实践，下面探讨应试议论文的论点分解技巧。

二、议论文的论点分解技巧

（一）横向分解法

【关键词】横向分解，扇形展开，并驾齐驱，平面效果

【例说】题目：行走在消逝中

中论：美丽香消玉殒，精神永垂不朽。

分论点：（1）消逝的是躯体，不散的是灵魂。（2）消逝的是时光，不散的是精神。（3）消逝的是路途，不散的是感恩。

结论：消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承。行走在消逝中，蓦然回首，有一种涅槃的气息氤氲而来， 我知道，那是一种精神的召唤。

（二）纵式分解法

【关键词】纵向分解，由表及里，由浅入深，层递升华

【例说】题目：阅读是一种孤独

中论：阅读是一种全身心的孤独。

分论:（1）阅读是一种环境上 的孤独。（2）阅读是一种心理上的孤独。（3）阅读是一种精神上的孤独.

结论：阅读是一种环境、心理和精神上的孤独，这样的阅读才是真正的阅读，这样的孤独才是大境界、大智慧。在从外到内的孤独中我懂得了 阅读，找到了自己。

（三） 正反对比分解法

【关键词】对比分解，简 便易行，一正一反，深入本质

【例说】题目：经验与智慧

中论：经验既能产生智慧，也能扼杀智慧。

分论：（1）经验能创造无穷无尽的智慧。（2）经验也能使人陷入思维定势中，从而扼杀智慧。

结论：只有理性地对待经验，辩证地运用经验，才能获得更大的成功，否则就可能功亏一篑甚至身败名裂。

（四）辩证分解法

【关键词】辩证分解，哲学思维，对立统一，丰富有力

【例说】题目：生命如大河（话题：生无所息/生有所息）

中论：勤勉者说：生无所息。睿智者说：生有所息。人生，便是这二者的统一。

分论 ：（1）生无所息，是 一种坚忍不拔的精神，一份执着不挠的品质。（2）生有所息是一种自然状态，一种超脱高蹈，是灵魂的憩息与自由，是无尚 的境界。

结论：生有所息，生无所息，这是生命的大河入海前的左右两岸，伴随着人生漫漫征程。

（五）综合分解法

【关键词】综合分解，正反思维，溯因探果，深刻透彻

【例 说】题目：滴水穿石的启示

中论：“滴水穿石”给人以积极的启迪。

分论：⑴要做成一件事，一定要持之以恒（坚持不懈）。⑵要想获得成功，必须目标专一（力量集中）。

分论⑶但是，不妨反思效率的提高。

一味地蛮干，不思变通，寄希望于“滴水”式循序渐进地完成，事倍功半。尽可能地加快速度，提高效率。

⑷退一步海阔天空，既然力量不够穿不透，不如转而去做别的更有意义的事情，或许“失之东隅，收之桑榆”。

结论：有志者事竟成。有目标、理想，有恒心，有智慧，何愁事不成。

三、课堂小结

以上五类论点的分解法，各有千秋，横向分解法与对比分解法简便易行，但流于肤浅；纵向分解法，能使论点立体化，但运用起来费思量；辩证分解法，体现个人较高的辩证思维能力。综合分解法，运用得当，能透过现象揭露本质。不论哪种分解法，就内容而言，都可从三个角度分解，即：是什么，为 什么，怎么办。

四、写作训练

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。