暂享一时空灵
阅读下面材料,根据要求作文。
高三,晚自习。教学楼灯火通明,鸦雀无声。突然停电!学生们或茫然,或笑闹;或于廊道“散步”,或倚栏而望星空……
半小时后,来电。教学楼鸦雀无声,灯火通明。
这似乎也是现代文明社会中,我们的生活写照:一切设定好了程序,高效而规律地运行。突然间,没有电,没有网,高速堵车,飞机停航……这一刻我们偏离轨道,生活失序。“片刻”之后,不管你是否愿意,一切终归常态。
或许你的生活也有意外“停电”的时候,如果可以选择,你想停留在彼时彼地,还是回归正轨?
自选一个角度,自拟标题,写作成文,谈谈你的选择和思考,不少于800字。
暂享一时空灵
1702班 王君丹
指导教师:李兰
现代社会,万家灯火通明,路上车水马龙,路人行色匆匆,教室里肃穆沉静,所有人按部就班地做着自己该做的事情,一切都是那样高效而规律,便捷却稍显不近人情。
“啪——”地一声,教室停电了,教学楼、学校都陷入一片黑暗,唯有星空明月仍温柔地陪伴着我们,高三的学子。教室里先是陷入一片有些混乱的哗然,而后演变成一片活泼的笑闹,最后同学们冲到走廊,彻底成了一片欢跃的海洋。
明月微弱的光芒无法让我们继续学习,停电带来了学习生活上的无序混乱,但这又何尝不是一次忙里偷闲、休闲身心的绝佳机会呢?
我也长吁一口气,大脑停下思考复杂的数学题,彻底放空。多想、多想停留在此刻啊!
是因为高效有序的现代生活惹人厌烦?是因为压抑太久的灵魂终于得到了释放?
并非如此。我想,是大家因为想要在这无序的、无所事事的“空”的一刻,享受那种心灵与身心的空灵之感吧。正如生活丰富的嵇康也需要“俯仰自得,游心太玄”的调剂,内心强大的王维同样也向往“深林人不知,明月来相照”的情境,有序规律是生活的主旋律,不可废离,但规律之外的“停电”、相伴而来的空闲,也是一种内心力量的补充。你不再需要负荷过于繁重的压力、过于丰满的日常,相反可以放空大脑,或浅嗅梦着小王子的玫瑰花,或神游太虚幻想自己是会魔法的仙女,这样的内心空灵,在规律的当下,安抚着过荷的大脑,安歇下浮躁的灵魂。
为何空灵的心境能有如此大的力量?
因为放空的实质,是我们骨子里对无序的向往、对自由的追索。人类自猿猴进化而来,在丛林里自在撒野,在自然中放空沉醉,那时便在基因中刻下了对自由、闲适的记忆与向往。于人类而言,若生活中没有了类似“停电”的空灵之美,所谓想象、创造便只是无根之萍,被压力的洪流一冲便无影无踪。而也只有心怀空灵心境的人类,才能不断拥有新鲜的创意,创造出新鲜的生活、乃至现在有序高效的新世界。
当然,所谓“停电”的空灵也并非无休止的休闲。若空灵失去了边际,则会成为无意义的虚无。因此空灵之谛,理应是充实生活的补充,忙碌节奏的调剂。故而牛顿会提倡“八减一大于八”的工作理念,他认为游乐和玩耍在人们生活中有重要意义。而在现代生活中,我们尤其需要这样“停电”的空灵之妙,带领我们暂时逃离压力、解放心情,暂享一时心灵的平静。
而一旦回归有序规律的常态,带着一颗放空了的、充满了灵性的心,我们也会更好更积极地面对各式各样繁杂的挑战。
又是“啪——”地一声,灯亮了起来,打断了我漫无边际的遐想,我笑着停下了脑中的思考,对着面前的数学题继续解答。
我愿暂享一时空灵,但常态终将来临。而我将以空灵平和之心,仍继续规律前行。
作文话题: 1300字 空灵 空灵 停电 生活 规律 放空 高效 有序 无序 通明 常态
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