高考之外的东西_高三作文

于‘三更灯火五更鸡’时上传此文，大脑一片混沌，仓促之余，语言不到之处请多多保函。高考之外，首先我想到我自己，或者说是像我一类的人。苦苦的在高二挣扎，然而一不小心又要堕入高三的炼狱。却还幻想着能‘偷得浮生半日闲’，向往着自由。

亚圣孟子在《鱼我所欲也》中有：鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。千百年后的‘小儒生’我就面临者同样的选择。‘高考，我所欲也；自由亦我所欲也，二者不可得兼，我只能舍自由而取高考者也。其实我也想选熊掌，但是现实不允许啊。丫的，我要选熊掌就犯法了，猎杀国家保护动物。中国十三亿人口，泱泱大国多你一个不多，少你一个也无所谓。想想都心寒啊。以人为本的社会我都不如一个动物，还不如回到原始社会那。熊猫可以轻松的出国，不用办禄卡，不用愁吃喝，到哪里还贼受欢迎。而我要弱爆了，不说别的，考雅思，过托福，得会说一口流利的英语。完了等到你去了美国你就会发现‘童话里的故事都是骗人的’在一些地方总会有一些方块字写着‘请不要乱扔垃圾，请不要随地吐痰’这时你就会发现其实方块字在世界上也挺流行的。熊掌看来是没戏了，我就想像泰戈尔一样做一只思想上的飞鸟，自由自在。但一不小心也会碰壁，老师家长会给你来个混合‘批斗’管你对与错那，要是在敢反抗就给你打成传说当中的‘右派’看你服不服。最后我只能被改造成一台没有思想的解题工具，在黑暗里盼望高考改革的曙光。(中国散文网 )

写到这里，眼皮已经开始‘打架’了，迷迷糊糊我又想到了教育，教育关乎到民族的兴旺，国家的发展，可谓是重中之重，然而教育的公平性，实践性又真的那么好么？现在疾呼教育改革的文章日益增多，既有冷静缜密学术性较强的，也有慷慨激昂感情色彩浓烈的，然而看客们真正的影响却很少，为什么？我看就是潜藏在文字背后的东西并没有被发觉，实践。毛爷爷曾说过‘实践是检验真里的唯一标准’而学者们俸为圭皋的东西，到了下面就成了‘雾里看花，水中望月’了。或者说起始就是舶来品，是生搬硬套，在你们考虑孩子全面发展的时候，大人们正在审查他们的成绩单；在你们考虑孩子的尊严问题时，学校已经按成绩分班了。我并不是讽刺你们太天真，在已经形成滚雪球效应的今天，讽刺你们就等于讽刺我自己。我不想说一些宏观例子，只说说我的亲身经历。没上高中之前，在栏杆外看着那我们乡下学校不曾有过的绿因场心里那个向往啊，等到了高中才发先又被骗了，如此奢华的场地只能‘远观而不可亵玩焉’。究其原因就是怕孩子受伤，怕矛盾，怕带来的从下至上的责任。都说十三亿人中找不到十一个踢足球的，要是如此，怕是投入再多的教育资金，中国足球也走不出国门，教育问题从根本上也得不到解决。

我的双眼终于挺不住了，闭上了，我进我了睡梦里，在这里没有黑暗，没有贫富差距，老有所养，少有所依，怡然自乐。大概这就是人们从古至今寻找的桃花源吧。

人生是一段发现与创造的旅程，不要把自己局限起来，高考之外还有许多的东西等待你的发现和学习。

有一片属于你的天空在等待着你。