沪教委要求一年级严格执行“零起点”教学

　　东方网通讯员焦苇、记者刘轶琳2月19日报道：今天是新学期开学第一天，全市近150万中小学生度过一个温馨的寒假后开始上学。继小学“快乐活动日”探索之后，市教委将推出两项具体措施，切实减轻小学生过重的课业负担：一年级严格执行“零起点”教学，即严格按照课程标准的要求和进度实施教学，防止出现盲目追赶进度的抢跑现象对学生的正常学习带来冲击，影响学生的身心健康；小学一、二年级学生的学业评价严格实行等第制。本学期在黄浦、金山两区的小学进行试点，2013年秋季起将在全市实施。

　　目前社会上不少“准小学生”家长抱着期望自己的孩子上小学后能脱颖而出、“不输在起跑线上”的心态，纷纷让还在上幼儿园的孩子就学习英语、拼音，认字、读字甚至写字。由于一年级新生入学时学习“起点”参差不齐，令小学教师大为头痛，只能采取根据班级里大部分学生的情况开展有效的教学，再对部分学生进行个别辅导的教学策略，以至于给家长一个错误信号：新生入学前一定要有相应的学习基础。于是，针对学龄前儿童的英语班、拼音班、思维班等学前培训班应运而生，十分火爆。为遏制这种趋势，还孩子快乐的童年，市教委将要求全市所有小学严格执行一年级新生“零起点”教学，严格按照小学各学科课程标准的要求开展教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度。

　　自本市探索实施义务教育学生学业质量综合评价绿色指标以来，学校、教师对学生的评价不再仅仅聚焦于学生的成绩，同时还关注学生的负担、师生关系、学生的身体和心理发展状况等方面。随着教育质量观的进一步转变，今后“分分计较”的考试评价方式将不再是学生和教师的“紧箍咒”，等第制评价方式也将得到越来越广泛的应用。在小学一、二年级学生中采取等第制评价方式，有利于促进他们的全面发展，激发学习兴趣，为学生的终身发展奠定良好的基础。

　　本学期起，市教委将加强对全市小学校长和教师相关内容培训，确保学校教师严格执行上述要求。同时希望广大家长积极支持配合，共同为孩子的健康成长营建良好氛围。

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