拼音很难学？掌握这几点，拼音其实很简单！

　　拼音是学习语文最基础也是最重要的基础知识，也是孩子学习文化知识最基本的工具。拼音是学习认字的基本，是读书和写作文的首要前提，更是学好语文这门学科不可或缺的重要知识。

　　孩子在学习拼音的过程中，家长要遵循孩子的身心发展规律，切忌出现“急于求成”和“揠苗助长”的情况出现。那么，我们可以选择较为趣味化的教学方法。

　　儿歌教学法

　　儿歌的特点是短小精悍，朗朗上口。它容易学会也容易记住，符合低年龄段孩子的学习特点，唱儿歌可以增强孩子对学习内容的吸收，提高孩子的学习效率。因此，儿歌教学在拼音的教学过程中是一举多得的。例如：学习“a”时我们可以代入儿歌“小朋友，学唱歌，小嘴巴，要张大，a-a-a，a-a-a，爱学习，闯天下。”紧紧抓住孩子的注意力，提高孩子的学习效率。

　　图片教学法

　　生活类图片

　　孩子在入学之前就已经获取了一定量的生活经验，所以在拼音的教学过程中，可以将拼音教学和孩子的生活紧密地联系在一起。贴切生活的图片可以增强孩子的认知度，加强他对拼音知识的记忆。例如：学习音节“qī”时，我们可以配上有七个苹果的图片，下方写有汉字“七”，从而将拼音和汉字高效地连接起来。生活类的图片可以拉近孩子和拼音间的距离，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。

　　形象类图片

　　在人类的大脑中，有一个区域专门管理读音，还有一个区域专门管理字形，拼音则是在这两个区域之间架起桥梁。想让孩子真正掌握拼音，就应该让孩子在大脑中将字母音和形形成联系，并使两者紧密结合，在孩子的脑海中留下更深刻的印象，那么形象类图片就是有效的手段之一。在学习之前，可以引导孩子仔细地观察一下字母的音、形状和图片的联系。这样一来，孩子在看到抽象的字母时，大脑中就会立刻出现形象、生动、有趣的画面。例如：学习“b、p”时，我们可以给孩子出示图片，图片上有一位爸爸带着孩子爬山。还可以出示与拼音有关的词语：“广播（b）、山坡（p）、婆婆（p）、伯伯（b）”。等孩子熟悉了发音后，给孩子出示两张与 “b、p”形状相似的、贴近生活的图片（高尔夫球杆、一面红旗），孩子在看到图片时，会展开丰富的联想，加深孩子对字母形象化的认知。

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