45分钟的上课时间，孩子们同样都在听课，为什么得到的结果却不同

　　关于孩子的学习总是有差别的区分，有的孩子看着每天都在玩耍，好像从来不学习的样子，可是每到考试成绩总会脱颖而出，而有的孩子每天都在起早贪黑的背书，成绩却平平常常。作为家长对这种现象也很不理解。按说作为学生每天都在和课堂打交道，都在享受课堂45分钟所传授的知识，老师也是同样的老师，内容也是一样的，为什么结果却完全不同呢？

　　有的家长说不就是上课那点时间吗？回家好好学，补上不就可以了！可是我们想一想，现在的孩子，不但要学习学校的知识，还要完成课外班的作业，如果在同样的知识上停滞不前，势必会影响孩子学习其他知识呢？而且未必能达到课堂上的效果。关于听课质量有的妈妈也在苦恼，也不知怎么回事，注意力总是不集中，和孩子念叨了无数遍，就是改不了！

　　其实有的时候并不是孩子注意力不集中，相反有的孩子上课非常认真，甚至在听课的时候，连老师的一个动作、说话的声调都能记录在脑海，可是即便这样孩子的成绩还是让人担忧。那么在课堂上孩子们到底做了什么，才改变最终的学习结果呢？

　　1、孩子总要钻牛角尖

　　课堂上的45分，老师惟妙惟肖的讲解，总能让孩子们产生了浓厚的兴趣。可总有一些孩子，上课的时候感觉自己什么都懂，但是在做家庭作业的时候却将课堂的知识全忘了。这是源于这一部分孩子，不会抓住老师讲的重点和难点，而是更多关注了老师的讲课过程。朋友家的宝贝就是这样，她能把老师在课堂上说的每一句话都记下来，但是在知识点并没有完全理解，讲题的时候也是毫无头绪，没有逻辑性。

　　这种孩子就是在钻牛角尖，而没有把思绪放在老师的讲题思路上。就拿数学举例，45分钟的课堂，老师总会拿出10分左右的时间让孩子们回顾上节课的内容。接下来才开始讲新课，讲之前还会把将课程做一些引导，而重点的知识，一般都放在20分钟以后进行讲解，属于“先松后紧”的节奏。

　　据心理学家研究，青少年的注意力一般只能坚持20-30分钟，超过这个时间注意力就会下降。而教育界也针对中小学生，对听课时间做了一项调查，在对200名学生的调查中，40%的同学认为30-40分钟为宜，35%的同学认为20-30分钟，其余的同学甚至觉得一节课最好能在20分钟左右。

　　所以这使上课的时间和孩子们注意力得持续时间产生了矛盾，多数的孩子上半节课可以做到聚精会神，可是到了后半节注意力就开始分散，所以延迟孩子的注意力，让孩子学会听课就成了家长为培养的能力了。

　　2、让孩子成为老师喜欢的学生

　　首先，在孩子的上课过程中，除了思维不都集中外，也不排除有些孩子遇到了不喜欢的老师，这样也会影响孩子对课程的兴趣，不愿意上课不愿意听讲。孩子的思想总是很直白，他们不想成年人那样富有理性的思维，那么家长就要做好孩子的工作，成为老师和孩子之间的感情维系，鼓励孩子成为老师喜欢的孩子。

　　在课堂上我们经常会发现，一些回答问题积极的孩子，总能和老师的思路达成一致，在老师讲课的时候不仅可以理解解题思路，还可以将老师的方法变为己有。反之不经常回答问题的孩子很容易走神。所以家长要经常和孩子说说老师的“好话”，让孩子逐渐改善自己的听课方法，延迟注意力，积极举手回答问题，掌握课堂重点、难点。

　　3、培养孩子的自信，让孩子学会配合老师

　　孩子不举手和老师互动，有时也并不是孩子对知识点不明白，而是害怕自己提的问题或回答，遭到同学的耻笑，让自己不好意思。然而老师讲孩子听，这样一讲一听的形式，并不能达到上课高效的要求。

　　所以家长要告诉孩子，他的顾虑完全没有必要，和老师的互动不仅加深对知识点的理解和记忆，更能在交流的过程中，向老师表明你是一个善于思考，认真听课的孩子，通常老师对这样的孩子是非常欣赏的。同时孩子也能培养孩子自信的性格。

　　45分课堂的听课质量直接关系孩子的学习成绩，当然在学会听课的同时，课前的预习课后的复习，也是时刻要培养孩子具备的。所谓“活到老学到老”，说明人这一生，不仅是上学期间还是工作之后，学习是一种能力。不仅上学期间学习轻松，更能受益一生。

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