作文为什么难写？一个因素导致，有针对性地解决问题是关键

　　很多学生觉得写作文比较难，看到作文题目之后就脑袋一片空白，完全不知道从何下手。还有的学生看了作文题目之后，虽然能够在脑海中组建起一个大致的写作方向，但是这个方向也很模糊，不能够通过合理的语言文字将之填补丰满。这可能就是大多数觉得写作文难的学生面临的困境。

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　　这个专栏就是专门解决这个问题的，而且将之更加细化，考虑到中学阶段写记叙文的占比很大，因此这里专门针对如何轻松地写记叙文、如何写出更好的记叙文的问题，提出了具体的方法和技巧指导。其他作文的体裁会在其他专栏进行讲解。

　　话说回来，前面提到的问题点，归根到底其实就是一个原因导致的。什么原因呢？打个比方，如果做数学题的时候，你没有记住勾股定理的话，即便题干很简单，给出了勾三股四的条件，让你求另一条边的长度，任你如何拿出有限的知识去求解，也得不出弦五。相反，如果你提前了解了勾股定理，那这题不就是送分题吗？同样的，做英语题时，你也得记住某些词组的固定搭配，当你掌握了固定搭配时，做起这类题型就轻而易举，如果你没有记住，做起来自然很吃力，模糊半天还不一定蒙对。

　　总结起来就是说，你需要掌握这个知识的原理或者规则。不光是数学有公式，英语有词组，语文学科同样如此，也是有知识内在的相关性和原理性的。写作文更是如此，有的老师一味地照本宣科，没有帮助学生将课本上零碎的知识点做系统化的梳理，没有总结出写作文的方法和技巧，只知道讲课文，导致很多学生一篇课文讲完了之后，除了收获到了这篇课文浅显的赏析之外，毫无其他作用，这真是语文课本大大的浪费。

　　回想我们小学、初中、高中各个阶段的语文课本，其中阅读文章的内容占了大部分，而指导或者要求写作的部分则很少，但是各个阶段考试试卷中，作文的分数占比却很大，这是不是说明课本中应该要加大作文指导的部分呢？其实不然，因为教材中已经将作文的指导部分加入到文章的阅读与理解中了，只是很多老师没有将文章讲解清楚、没有分析透彻而已。

　　就比如课文《雨的四季》一文，有的老师会帮助学生分析这篇文章行文结构、写作手法、情感的表达方式等等，课后或许还会要求学生仿写一篇文章。老师讲授到这里或许就已经结束了这篇文章的讲解，其实这是远远不够的，这样的讲解只能说是阅读理解式的讲解，这对于写作文方面的提升可能就微乎其微了。

　　要想想，作文占比那么大的学科中，怎么可能在课本学习中却不安排更多的写作方面的知识呢？其实是安排了，只不过被很多人忽略了。任何一篇课文，我们既要以阅读理解的角度去分析鉴赏它，更要从写作的方法和技巧的层面去剖析它，我们不光要理解课文，还要学习这篇课文是如何写出来的，如果让我们写，如何才能写出这么优秀的作文？

　　这些都是在学习课文时可以帮助我们学习写作技巧的方式。当然了，光从课文上学习也是不够的，毕竟很多课文关于写作方面的知识仅仅只是点到即止，无法深入，因此还需要我们课后有针对性地查找资料去补充学习，比如关于描写的技巧和知识，就足够我们学习一天的了，而课本上几句话就概括了。

　　只有当我们把课文上的写作知识和自己查阅补充的写作知识结合在一起，吃进肚子里，消化吸收成为自己的知识的时候，你写作文就很简单了，肚子里有货，随时都可以拿的出来，而肚子里没货，当然就能以下笔了。这个专栏就帮助大家将课文中的写作知识和需要补充查阅的写作知识做了个梳理，让大家能够更加清晰、明确地掌握写记叙文的方法和技巧。

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