四年级上册第四单元我和谁过一天习作，我和神笔马良过一天

　　我们平时看过许多的神话故事、童话故事，特别羡慕里面的主人公本领高强、勤劳勇敢、善良美丽、嫉恶如仇……如果现在我们有一个机会，让你和这些人物度过一天，你最想和谁在一起？你们会去哪里？会做哪些事情，会发生什么样的故事？这就是我们这篇习作的主要电影先生内容。

　　一、写作思路与注意事项

　　首先你要根据自己对这些人物的了解，结合这个人物的本领特点，来确定选择的人物。然后，决定要去的地方，并且想像一些故事。

　　比如我们选了哪吒，哪吒有三样宝贝，分别是红火轮，可以脚踩在上面自由飞行，就像我们现在玩的平衡车，不过人家是可以飞起来的；还有乾坤圈，金刚不坏，威力巨大，好比导弹，扔出去能削平一个山头；以及混天绫，别看就是一条红绸子，却可以翻江倒海。在我们的知晓的故事中，一定看过哪吒痛打龙王，所以他和龙王是老见识，这样就可以想象出一个新的故事。

　　比如，现在南方许多地方发生了水灾，我们可以让哪吒叫上龙王一起治理水患，这应该不算难事，这样，地点和故事也就有了，而且写出来的习作也有了意义。

　　在这里要特别强调一下，写作文，不管文笔如何，首要一条是要写得有意义。我们看本单元的课文，每一篇都是有意义的。盘古开天地是创造新世纪的意义；精卫填海是坚强不屈的意义；普罗米修斯是造福百姓的意义；女娲补天同样是造福人民。因此说如果只是写一个新奇的故事，背后却没有一定的意义，无论如何不能算是一篇好作文的

　　我们在明白了写作的思路和注意事项以后，就来写一篇《我和神笔马良过一天》，故事还是写防汛救灾吧。

　　二、原创例文《我和神笔马良过一天》

　　这几天，南方水灾那么严重，一些人家的楼房被水冲垮了；一些人家的汽车泡在水里，变成了在水里漂浮出没的碰碰车；有的人回不了家，生活起居都很困难；有的人出不了门，等着救援……看着这些揪心的情景，我心想，如果有什么神通能让洪水尽快退去就好了。

　　一天清晨，我正在睡梦中的时候，突然觉得有人呼唤我的名字。睁眼一看，原来是神笔马良。他还是古人的装束，头上挽一个发髻，用蓝绸子系着，像一个书童；身上穿着蓝色的长袍，好像唱戏服似的，清风一吹，衣袂飘飘；背上背一个篓子，里面插着他的神笔，很长很粗，看起来就不一般。

　　马良叫醒我说：“小可，我知道你是个热心人，乐于助人，今天特意叫你一起去南方，帮老百姓防汛救灾。你愿意吗？”我不假思索地答道：“愿意，愿意，正求之不得呢。可我们怎么去？坐动车？坐飞机？开汽车？”马良说：“这个不用你发愁，你忘记我的本领了吗？”

　　说走马良抽出他的神笔，在地上画了一架直升机。看来他也与时俱进地想会画现代高科技产品了。直升机刚刚画完，就听哗啦一声，地上就多了一架飞机。我也顾不得研究这神笔的魔力，我们驾着飞机直奔江西。

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