孩子不会做“手抄报”怎么办？作为家长，你需要了解这些

　　根据调查所知，小学二年级以下儿童和幼儿园儿童的家长们几乎都有陪伴孩子完成学校布电影盒子置的家庭作业的经验，你是如何看待的呢？做完调查后我们来谈谈学校的笔迹作业，我相信每个人对这个问题都有完全不同的理解，我曾经和我孩子的幼儿园老师和家长谈起学生的手写作业。

　　我问老师，我们为什么要有手写作业？老师告诉我，这是学校的教学计划，布置作业并不是老师的主意，嗯，是的，现在学校的教学是系统化的，同一年级全校的作业基本上都是一样的，但从来没有人问过为什么要这样布置。

　　家长们被问到：你孩子的手工作业是如何完成的？大约30%的家长回答说，这超出了他们孩子的能力范围，但他们必须交作业，所以他们替他们做，30%的家长说他们没有时间，而且这是孩子的作业，所以他们想做什么就做什么，有些家长甚至说，老师只是盲目地布置作业，这么小的孩子会知道什么。

　　然后他们就不理会了，只有一两个家长可以根据自己的兴趣和认真程度，陪同孩子完成作业，我们基本上是把学校的手写作业当作老师和家长共同完成的任务。孙中山先生说："人类研究事物的道理。

　　首先是发现思想，思想深入后，就会产生信仰，有了信仰就会产生力量"，所以当我们不研究一个事物存在的理由时，只能靠我们的感官、直觉来判断，然后得出自己的结论，再产生上述问卷调查的不同结果，当一件事情没有做到上传下达，那么得到的结果也是可想而知的，所以，今天有一个呼吁，说，双减：手抄报也要减。

　　陶行知先生说，"人有两个宝，一是手，二是脑，双手可以做事，大脑可以思考，有了手和脑，才能有创造性，行动是知识的开始，而知识是行动的结果，我们要教孩子做他们不能做的事，强迫他们做他们所学到的东西，而且要做得越来越好。

　　陶老是一位教育家，我在读聂圣哲先生的《养生教育》时深受其影响，再读陶老写的书，我看到这些文字就像开会一样，真是感慨万千，陶老的文字不仅让你感受到他作为教师需要站在教师的角度，站在孩子的角度，也站在家长的角度；站在过去看中国未来的发展，站在未来看今天的人才需要积累的知识。

　　他强调实践比阅读更重要，书要读，但书只有读了才会给你带来长久的进步和收获，今天我们的孩子，特别是生活在城市里的孩子，如何提高孩子的动手能力，创造实践的机会，其实是一个非常沉重的课题，对于教育项目的人来说。

　　而带孩子们去多参观科技馆，去欣赏大自然，布置手工作业，自然是出于这种需要，更不用说孩子们越早培养自己的动手能力就越好，教孩子们做他们不会做的事，要强迫他们做他们已经学会的事，这正是我们家长和老师必须要做的，并认真对待，你如何应对孩子的手抄报作业呢？欢迎留言评论。

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