“话多”和“话少”的孩子，长大后有啥不同，3点差距家长要知道

　　某问答平台上看到这样一个问题：“话多”和“话少”对孩子影响大吗？

　　想到一个有趣的经历，一次和闺蜜去逛街，进电梯时看到5楼已被按亮，就直接站定。这时边上一个3岁左右的小女孩喊着说：“阿姨，你们还没按去哪层呢”。

　　闺蜜笑着回复：谢谢小公主，阿姨们去5层，已经有好心人帮我们按亮了。

　　下了电梯闺蜜说：这孩子在家肯定不止妈妈在带，爸爸、爷爷奶奶或姥姥姥爷一定参与了带娃。

　　

　　我问为啥？闺蜜淡定地回复：你看她话多不认生，说明平时身边一定有很多人，经常跟他说话。那些一个人带的娃，由于平时跟人对话少，语言输入不够，经常表达不出来，很少会在人前显露自己。

　　虽然闺蜜的推论有些武断，但不得不承认孩子“话多”和“话少”，确实在某些方面影响着行为。

　　01“话多”和“话少”的孩子，长大后有3点差距

　　差距一：智商差距

　　人类学家贝蒂·哈特和托德·雷斯利做过一个著名的“3000万字差距”的调查。

　　他们耗时2年，详细调查了各个阶层2~4岁孩子的认知变化，最终发现：出生在贫困家庭的孩子，到四岁时，与出生在较富裕家庭的孩子相比，会少听到3000万个英语单词。

　　由于语言输入的差距，导致同龄人中，富人家孩子的“话”更多。更巧的是，调查显示：贫穷家庭孩子的智商是79，富裕家庭的则是117。

　　

　　当这批孩子10岁时，研究人员又做了一次回访。结果显示：那些词汇量大的孩子，对世界的认知更平和，学习成绩更好。

　　这就是心理学上著名的“3000万字差距”实验，在某种意义上，这个实验也在一定程度上证明了，“话多、话少”是孩子认知能力、智商的一种外在反馈。

　　差距二：学习能力差距

　　著名妇产科医生Dr. Brenda Fitzgerald在TED演讲《早期语言的发展，如何影响一个人的一生？》时，给出这样一个结论：

　　孩子小时候如果语言贫乏，词汇没有一定的积累，到3年级时，很难达到相应的阅读水平。再往后，随着孩子年级增大，语言贫乏影响的将不仅仅是阅读水平，还会绊脚学习效率、理解能力。

　　生活中，我们也都喜欢那些伶牙俐齿的孩子，总觉着他们比其他人聪明。事实上也确实如此，控制孩子语言发育的是大脑的“言语中枢”。

　　

　　它位于大脑皮层处，面积几乎占满了整个大脑皮层，具体包括：运动型言语中枢、听觉性言语中枢、书写性言语中枢、视觉性言语中枢。

　　只有这4个部位相互配合，孩子才能快速听懂别人说什么，并积极给出反馈。所以，那些伶牙俐齿的孩子，大脑这几个部位的神经元链接比其他孩子更丰富，连接更强壮。

　　这导致“话多”的孩子大脑的“视、听、写、运动”能力比同龄人更强，自然孩子的学习能力也就逐渐有了差异。

　　差距三：核心竞争力差距

　　清华教授彭凯平在一档访谈节目中提到：未来的社会更需要人工智能不能取代的人才，这就涉及两个关键方面，一个是思维，另一个是沟通。深以为然！

　　

　　思维方面，机器缺少人类充足的想象力，所以未来这样的人才是人工智能所无法取代的。而沟通则是因为人类说话有很多神奇的魅力，机器无法表达人类充盈的情感，未来要想孩子不被社会所淘汰，培养优秀的沟通能力极其重要。

　　对孩子而言，沟通的第一步则是敢说，哪怕说错也没关系。在这一点上，“话少”的孩子就必须向“话多”的孩子学习。

　　

　　仔细观察你会发现，“话多”的孩子普遍情商都比较高，这其实就是他们一步步实践出来的成果。由于“话多”，他们能和各式各样的人聊在一起，这就给了他们丰富的反馈。

　　因此，“话多”的孩子更容易知道什么样的话题会更吸引人，什么样的话题更适合自己思考。慢慢地，他们就会变成“高情商”，也就具备了良好的沟通能力。

　　02如何让孩子从“话少”变成“话多”？

　　以上种种看出，“话多”的孩子长大后，普遍能力更强，难道“话少”的孩子就注定平庸吗？其实不然！

　　一来，这只是平均值，还有很多“话少”的孩子同样很优秀；

　　二来，只要不是性格缺陷，其实很多“话少”的孩子还是很有潜力变“话多”的。

　　当然，让沉默寡言的孩子变得侃侃而谈一定是需要时间和努力的，以下几个小方法，家长不妨试试。

　　

　　第一，多问孩子开放性的问题

　　和孩子聊天最忌讳问封闭性问题。比如：你觉得妈妈说得对不对？今天的饭好吃吗？

　　这种对话很容易把天聊死，对孩子毫无作用。我们可以尝试一些开放性问题，比如：你吃完妈妈今晚做的饭，感觉怎么样？你看完这个动画片，会想到什么？

　　这种开放式问题，给孩子留了更多发挥空间。不像前面那两个问题，只用“对”“不对”，“好吃”“不好吃”就能解决。

　　要注意的是，当孩子回答完问题后，哪怕孩子说错了，我们家长也不要急着批评。而是换种方式引导。

　　比如：我觉得你刚才的想法很有意思等，在这样的语言引导下，孩子会更愿意与我们聊天。

　　

　　第二，多给孩子“拓展故事”

　　孩子们更喜欢听故事，所以家长聊天时可以尽可能地帮孩子拓展故事。

　　比如孩子问：为什么月亮15最圆？你不仅可以讲天狗吃月亮，还可以告诉他自转公转，还能讲卫星、恒星，讲火箭发送历史，讲黑洞、讲宇宙、讲物种起源等等。

　　孩子的想象力千奇百怪，亲子间的聊天更是五花八门。我们建议不管什么问题，多跟孩子拓展点，那将会引出很多有趣的话题，这些话题带来的知识和思考，会让孩子更愿意和大人深入探讨。

　　

　　第三，和孩子玩“表达”游戏

　　我经常和优米玩一些“表达类”游戏，比如随便拿出一个绘本，翻开一页，根据这页图片各自编个故事。故事讲完，我们还会相互找茬，这个过程无形中增加了很多轮亲子对话。

　　有时还会相互指定一个主题，让对方说一句描述它的顺口溜。比如，杯子。优米就会说：杯子杯子真厉害，小小身子能量大；肚子里面装满水，舍己为人人人爱。

　　这种小游戏随时可玩，孩子也很有成就感。时间一长，明显感觉她的表达能力提高了。

　　所以，你看“话少”也不是啥大事，只要用对方法，孩子慢慢也会变得“话多”开朗起来。希望今天说的这几个方法，对屏幕前的你有用呀~

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