“走近双流校长，揭秘双流优质教育密码”｜棠湖中学刘凯校长

　　四川行知教育网讯：他是引路人，顶层规划学校的发展蓝图。他是保护者，全面创设优质的教育环

　　境。他是指导者，增强师生成长的内在力量。今天让我们走进双流校长第三站，棠湖中学校长——刘凯

　　刘凯，中共党员，中学高级教师，棠湖中学党总支书记、校长。教育部课题研究先进工作者，全国中学教育科研联合体先进工作者，四川省中小学名校长，全国高中学校课程改革联盟常务理事，四川省中学校长协会监事会主席，中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事，四川省青少年作协副主席，邓奂彰艺术研究会顾问等。

　　开学第一课，棠湖中学刘凯校长在“四川云教”开直播

　　刘凯校长作为监事会主席主持四川省中学校长协会30周年庆闭幕式

　　刘凯校长在“全国新时代高品质学校建设线上线下学术研讨会”上做专题报告

　　在刘凯校长带领下，棠湖中学主动改革，创新发展。2013年学校恢复初中部、2016年搬入高中部新校区，先后获得多项荣誉称号——2013年被评为四川省一级示范性普通高中（全省首批），2015年成为四川省高中新课程改革教师培训学校，2016年成为全省高中“选课走班”第一校，2017年成为四川省青少年作家班承办学校（全省首家），2018年成为U-15国家队女足基地（全国唯一），2019年成为海军青少年航空学校（全国共14所、四川仅1所），2020年成为普通高中新课程新教材实施国家级示范校（全国共99所、四川仅3所）、国防特色教育示范学校（全国共27所、四川仅1所）、四川省退役军人工作先进集体。

　　在历史专用教室上课

　　职业生涯规划课

　　航模制作

　　在刘凯校长带领下，棠湖中学不忘初心，勇于担当，始终以扶贫扶薄，促进教育优质均衡发展为己任，助力民族地区教育发展。2002年开始，陆续接收来自昌都、拉萨、林芝、日喀则等对口地区的藏区学生数百名；2008年汶川地震以来，先后接收震区孤儿300余名；2013年开始，组织援藏工作队，深入双流对口支援的藏区巴塘县，送去资源，送去理念；2013年，主动与凉山州木里中学结成精准扶贫对子，开启对口帮扶计划，助力木里教育腾飞；2016年4月，成为西昌市第一个异地“教师培训基地”，帮助培训教师1000余人次。

　　棠中集团校木里中学首次代表凉山州在全省校长培训会上分享经验

　　棠中集团校木里中学高中部

　　2019年8月开始，棠湖中学探索实施教育扶贫新模式，通过四川省教育厅“四川云教”平台与省内12所薄弱学校双师同步教学，成效显著，得到省教厅的高度肯定和专门表扬。其中，棠湖中学以7年的努力与坚守，帮助木里中学从2015年本科硬上线7人，到2020年本科硬上线超过100人，一跃成为凉山州先进学校。棠湖中学对木里中学的精准扶贫成为四川省推进教育均衡发展、助力凉山脱贫攻坚的典型范例，先后被中央电视台和《中国教育报》等多家媒体专题报道，学校也于2020年9月荣获“四川省最美教师团队”荣誉称号。

　　爱情片棠湖中学荣获四川“最美教师团队”

　　对教学管理

　　刘凯校长分享了自己的看法

　　创新教学组织管理，促进学生全面而有个性的发展

　　棠湖中学始终坚持根据人才培养规律和国家社会发展需要，积极创新教学组织形式，完善教学管理，不断优化课堂教学。特别是为了适应普通高中课程改革和高考综合改革提出的新要求，以促进学生“全面而有个性的发展”为出发点，积极探索实施选课走班，并围绕选课走班教学，着力提升课堂教学效率，改革学校各项教学保障制度，形成了科学规范、运转有序的教学组织管理体系。

　　棠湖中学

　　一是创新教学组织

　　针对选课走班教学背景下学生选择性增多、自习时间变长、教师专业能力不足、管理难度加大等突出问题，棠湖中学积极探索管理权限下沉，成立选课走班管理领导小组，统筹指导年级组具体实施选课走班，在每一年级组分别设立课堂管理中心、自主管理中心、导师管理中心、学生发展中心和家长发展中心，按照课堂纪律、行为规范、教师成长、学生发展、协同育人等具体事务类别实施精细化管理，分工明确又紧密合作，形成育人合力。

　　二是创新教师管理

　　棠湖中学成立了“学导处-学科教研组-学科备课组”的学科教学研究组织体系和“学生处-年级组-导师教研组”的德育研究组织体系。学科教研组在学导处的指导下，拟定和实施教师阶梯发展计划，引领教师成长；学科备课组具体制订年级教学方案，优化教学行为，提高课堂效益。年级组落实日常德育工作，开展集中性集体主义教育，并紧密监测选课走班实施情况，不断改进教育教学，提升育人质量；每个年级成立若干个导师教研组，打造年级德育共同体，提升每位导师适应选课走班需要的学生发展指导能力，突出德育实效。

　　三是创新课堂教学

　　在选课走班教学中，棠湖中学实施行政班和教学班并行的班级组织形式，行政班强化学生思想教育和发展指导，增强学生集体认同感和凝聚力，教学班是走班教学的主要载体，满足不同学生学习需要，提高教与学的有效性。

　　另外，棠湖中学立足于长期教学实践，构建了三段智慧课堂教学模式。其中，“三段教学”是指学生在教师引导下，按课前（学生主动发现问题）、课中（师生互动解决问题）和课后（反思升华拓展问题）“三段”，以项目式合作为基本方式探究解决问题，主动构建知识体系，提高思维能力。三段智慧课堂是在实施“三段教学”的基础上，借助智慧学习系统，联通学生端、教师端和学校数据处理端，增强课前预习的针对性、课中互动的通达性和课后巩固的实效性，并实施多维度大数据分析，加强过程性监控与调整。

　　三十年的坚守与付出，风霜扑面青丝染雪，刘凯校长依旧在教育的大道上阔步前行！

　　编辑：小伴

　　责编：付艺薇

　　来源： 双流教育

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