《白杨礼赞》公开课教案

　　白杨礼赞

　　

　　同学们，在上新课之前我们一起来看一首诗，这首诗的作者是茅盾先生。请同学们一起来一下这首诗

　　白杨树正如诗中所说“叶叶皆团结，枝枝争上游”，它是一种不平凡的树，今天我们要学习茅盾先生另一篇讴歌白杨树的抒情散文，这篇文章叫做《白杨礼赞》

　　1、梳理文章脉络，把握文章主旨。

　　2、学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点

　　在上新课之前我们一起来认识一下这篇课文的作者茅盾先生，谁能给我们大致介绍一下？

　　（之后ppt展示，请全班同学一起来读一下）

　　这是我给同学们准备的生字词，看看同学们认不认识？我想请一两个同学起来读一读。他们都读对了没有？

　　现在请全班同学一起把生字词读一读，一个读两遍

　　这篇文章的标题叫作《白杨礼赞》，那同学们这个 “礼赞”是什么意思呢？（提示：“礼”是敬礼，“赞”是点赞）所以白杨礼赞的意思就是带着敬意怀着诚心地去赞美白杨树。

　　这篇文章写于1941年，在此之前，作者茅盾在新疆工作过一个时期，之后到延安讲学。当时，抗日战争正处于相持阶段，他目睹了北方抗日军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的抒情散文。

　　（文中借赞美“不平凡的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗战的伟大意志。）

　　请同学们打开书本翻到78面。文章开篇第一句就写道“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”，白杨树的生长环境和它的样貌有什么特点，让作者觉得白杨树是“不平凡”的呢？

　　接下来，请同学们认真听课文朗读，边听边完成上面几个要求

　　1、给文章的自然段标上序号

　　2、请同学们在文中分别找找体现了白杨树生长环境和外部形态特点的词语或句子

　　白杨树的生长环境有什么特点？

　　黄绿错综 色彩

　　无边无垠 面积

　　坦荡如砥 地势

　　这样的一个环境是雄壮伟大的，开着车在高原上行驶久了，作者内心不免觉得有些单调。这时，作者猛然看到了一排排白杨树，惊奇地叫了一声。

　　（请几位同学来找找）、

　　干：笔直 丈把高 一丈以内绝无旁枝

　　枝：笔直 向上 紧紧靠拢 成日韩综艺为一束 绝不旁逸斜出

　　叶：宽大 片片向上 没有斜生倒垂的

　　皮：光滑 有银色的晕圈 淡青色

　　请女生朗读

　　伟岸 正直 朴质

　　严肃 温和 坚强不屈 靠紧团结

　　傲然挺立 力求上进

　　白杨树的朴质、严肃、坚强不屈的精神象征了北方的农民，坚强不屈、傲然挺立的精神象征着守卫家乡的哨兵，团结、力求上进的品质则象征了西北抗战军民的精神和意志。

　　请同学们一起来朗读一下这一组排比句。

　　象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。

　　在我们生活的大千世界，有没有一些自然景物触动过你的情思，引发过你的联想和想象。请你从“落花、蜡烛、山鹰、明月、绿叶、泥土、小草”这些事物中选择一种，运用象征手法，完成一篇200字的短文。

　　课堂的最后，我们一起来看一下这篇文章的课堂小结，请同学们一起来读一下。

　　本文采用象征手法，勾画了白杨树的外形特征，突出了白杨树不平凡的形象，通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民及其所具有的中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。

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