专家引领 助力中考——福田区教研员莅临皇岗中学指导初三冲刺备考工作

　　芒种至，盛夏始。中考助航，望前路坦荡。

　　2022年6月6日上午，深圳市福田区教科院语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史等学科教研员莅临皇岗中学指导初三冲刺备考工作。

　　【语文】

　　

　　福田区教科院语文教研员陶波老师莅临皇岗中学，为语文组老师们带来了一场图文并茂、精彩生动的初三语文备考冲刺策略指导会，从皇岗中学历年中考数据画像、中考最新题型结构以及2021年阅卷心得等三方面进行了经验分享，干货满满，与梅熟杏黄，泽草茂盛的芒种节气呼应，教有所获，研有所得。

　　一、数据支撑，精准使能

　　会议伊始，陶老师先指出了初三学子相比一月考试成绩，五月成绩在优秀率上的进步，肯定了初三全体语文组教师的不懈努力。接着，从不同题型得分情况、各题块得分情况以及各小题分差极值三个方面，通过数据详实的表格，建议皇岗学生在语文书写、实用类阅读、文学类阅读、名著阅读 、作文等方面进一步强化。所提现象得到了语文组教师们的一致认同，受益匪浅，收获颇多，在接下来的备考中会针对性进行训练。

　　

　　二、深析题型，潜心气定

　　接着，陶老师强调中考题型结构要弄准确，凝心研究历年中考试卷。陶老师比较了深圳市2021-2022学年初三年级中考适应性考试试卷、2021-2022学年第二学期福田区九年级教学质量检测试卷、深圳市2021年与2020年初中学业水平考试试卷在命题结构上的异同点，提醒老师们要注意把握规律，同时局部性出题变化也是常态现象。陶老师还指出在实用类文本阅读题型上，近年命题都偏说明性介绍性文本。而在名著阅读题，2021年侧重理解运用式考查，2020年则偏重检索式考查。陶老师总结，适应性考试题和福田模拟题研究题型结构和新变化主要是创设情境，在情境中考查知识的运用基础知识，灵活考，以生考易，引导学生透过形式看本质等。

　　陶老师特别指出，要依标据本，特别留意学习有过命题经验的彭珊老师讲座和课件。并将2021年深圳市中考试题、标、本进行了分类汇总，例如近三年深圳市中考语文试卷阅读数字课标为每分钟不少于500字，作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作，这种情况下学生们提高书写速度就尤为重要。对于写作，陶老师指出命题特点可分为四个维度：一 体现本土特色，从自然风光、人文景观以及文化遗产等方面梳理一下深圳有关特色；二 关照生活实践；三 聚焦时代热点；四 关注传统文化。另外，还可以进行写作类型分类训练，例如人物篇、事件篇、文化积累篇以及自然、风俗、文化、想象篇等。陶老师建议，让学生积累一点自己喜爱的人记录几件自己关注的事，将写作看待为“答长者问”，做到心中有素材，提笔有话说。

　　

　　三、阅卷心得，有本有则

　　最后，陶老师分享了参与2021年阅卷的杨雪莉、周霆、李静芝三位老师的阅卷经验，对阅卷中发现学生在各个题型易错的问题进行了说明，并总结提出了以下六点建议：

　　第一，做好冲刺的规划。例如可以列出最后20多天多级学程时间表，粗线条和个性化结合；安排好重点专题的深化复习，热身模拟考试。

　　第二，深入分析数据。用数据为学生状况准确画像，尽量帮助每一位学生比较精准的认识到自己的问题，必备知识的问题如概念混淆、体系漏洞、记忆不牢等。

　　第三，分层施策。教师要从从学生的需求入手分层指导。尖子生每个板块儿每个小题精细化诊断，得分与满分的差异节点；边缘生强化得分意识、明确努力方向，短时间内可以拿到哪些分；偏科学生怎样采取一些策略，痛定思痛，总分缺多少，单科丢了多少，在最后阶段提升认识，临阵磨枪，能发生怎样的变化。

　　第四，回归课本。包括回归教材、自己的笔记本、老师的重要课件、重要的讲义、重要的考试卷，错题本……各种结合起来看。最后阶段，主要要梳理一下自己比较欠缺强化记忆性的知识。

　　第五，精选训练。陶老师强调要针对问题去训练，不盲目拿各区各地综合试卷就开始练。根据学生问题清单合成班级语文学科问题清单，进而组合训练。三年深圳中考题和两套适应性考试题可在最后阶段再训练和研究，考什么，怎么考——为什么这么命题，命题人思维，反命题人思维……

　　第六，把握节奏，赢在心态。最后阶段不建议疲劳战术、训练强度过大、难度过大。陶老师加强以下几件事：记忆补漏，知识、方法、规范；温故考题，典型考题温故知新；梳理框架（知识和试卷）；正视弱项，强化优势（不建议过度补弱）。在心态方面，不要让学生对你所任教学科焦虑紧张，引导学生一件一件去做事，不慌乱，每天小进步就功到自然成；不攀比，不强调排名，正确看待成绩波动，别人成绩好坏其实跟你并没有什么关系；不弄难或有争议题目，不强调很重要但短时间内无法改变的东西，比方语文学科成绩不好说书读少了，文章写少了，正确的废话，但最后几天没什么用，徒增学生负面情绪，造成精神内耗；鼓励学生运动参加一些活动，体育锻炼和活动对文科有帮助。

　　

　　四、教而不研则浅，研而不教则空

　　皇岗中学初三语文备课组长彭思可老师对陶波老师的精彩指导表示感谢，并分享了近期备考策略和困惑。彭老师用两个词表达了自己接手初三备课组的心境：既踏实又不安。接下来对近期根据学生薄弱点采取的相应复习策略作了简要说明:1、提高基础题的满分率，比如字词和默写题，通过每天的常规训练来提升。举办背诵和默写比赛，促使学生熟记六册书的古诗文，结合《中考识记本》，每天早读和课前进行诵读。2、各班语文老师会详细分析每位学生的考试数据，重点关注学生的最近发展区，一对一地进行有针对性的辅导，有效提高学生成绩，提升优秀率。（在综合分析的前提下，再进行个性化分析，才能更有效地提升学生的成绩）3、用表格追踪学生薄弱题型的进步情况，及时跟进，及时反馈。4、坚持每天阅读积累：包括阅读名著和积累写作素材，背诵默写优美语段打卡。分享区优秀作文，辅导学生分类整理自己的优秀作文，形成自己的作品集。5、每天坚持做一篇现代文阅读，针对存在问题较多的题型进行详细讲解，包括模拟测试卷中错误率较高的题型。6、布置好错题集的整理，包括基础和阅读，保证不该丢分的题不丢分，错过的题不再出错。7、名著阅读的复习，先回归课本，结合教材中的名著导读，先识记基本内容，再做题和分类整理人物形象和主题。8、重点关注优秀学生中语文较薄弱的，有针对性地进行辅导，促使他们各学科均衡发展。

　　最后，彭老师展示了初三学子近期的学习成果，并表示对未来有信心，今天我们种下一颗希望的种子，明天它能够带着希望蓬勃生长，愿各位教师不负光阴，勇敢前行。

　　

　　正是：时雨芒种听研讨，“语”你同行迎中考。凝心聚智共指导，广阔天地任游翱！

　　【数学】

　　福田区中学数学教研员曹捍东老师，来我校作了《中考数学复习备考的思考——变革课堂：让复习立体推进》的报告讲座。数学组参会教师有：吴文东、谭忠、黄俊、宋文涛、李俊杰、邓丽颖、王笑虹、孙瑞琳、梁宏昌、钟华、刘慧琳、苏佳欣、王祯等。

　　

　　

　　首先曹教研员从四个方面：1.“旧”经验；2.“新”中考；3.“新”认识；4.“新”尝试，给我们介绍了如何进行中考数学复习，如何以考定教，如何研习课本，领悟中考，做至运筹帷幄。关键要立足2本：以教材为本，以学生为本。注重：第一是知识与方法，理顺知识体系的“根”与“叶”; 第二是思路与技巧，展现专题复习的“理”与“美”;第三是速度与精度，探寻数学问题的“源”与“流”。

　　并指导我们教学如何进行教学，如何研究。第一要沿着学生思路探究，第二让学生体验研究问题的过程，第三把数学的真实背景还给学生，第四让学生感受解题反思的作用，第五把总结归纳交给学生自己进，第六把时间还给学生，把方法教给学生。

　　在会议期间，老师们与曹教研员进行了交流介绍讨论。首先我校新入职教师孙瑞琳、梁宏昌、刘慧琳、苏佳欣、王祯向曹教研员作了自我介绍。接着初三数学组向曹教研员提出高中数学知识要不要向学生讲授？曹教研员回复：中考数学不能超纲，不能涉及高中知识，但个别学生用高中知识来解决问题是可以被认可。对于大多数学生来讲，没有必要大面积讲授高中数学知识。因为要搞懂这些知识是很难而且很费时。但是如果个别能力强的学生可以掌握一些高中数学知识，如：两直线平行，它们的斜率相等。两直线垂直（斜率存在时），它们的斜率乘积为-1。

　　初三宋文涛老师又提出在最后冲刺阶段如何处理速度与精度关系？曹教研员回复：最后冲刺阶段，让学生练习一些常规问题，把能得分的知识点全部过关，不一定要做全套试卷，初三备课组要精选试题让学生在规定时间内完成规定练习。初三备课组长宋文涛表示尽快落实精选试题等工作，搞好初三最后冲剌。

　　同时大家讨论了区数学教研活动组织安排问题，曹教研员表扬了李俊杰老师在上网课期间为福田区数学教研活动上了一堂公开课，同时鼓励青年教师多参加市区教学教研活动。吴文东副校长表示，希望曹教研员组织多多在我校开展福田区数学教学教研活动，同时希望青年教师积极参加。大家前后讨论了一些问题，并且互相交流沟通，在欢快的气氛中结束了这次交流活动。

　　

　　

　　【英语】

　　

　　

　　

　　福田区英语教研员廖春风老师与皇岗中学的英语老师们相聚一堂，进行面对面的指导和交流，这是一场极具指导意义的“2022年中考英语冲刺策略”指导会。

　　廖春风老师热情洋溢，向我校英语教师传授“中考英语本质追求之道”，为2022年中考备考及与省考接轨的未来英语教学指明了方向。廖老师对2022年深圳市中考英语题型的分布进行了详细分析，指出教学中的核心能力是篇章理解和运用。她从必背知识、技巧点拨、注意事项、心理疏导等方面阐述了2022年中考英语冲刺策略。廖老师认为，在中考前夕，应该为学生梳理好必背知识——词汇、句型和语法，及时发现学生问题所在进行诊断和及时纠正。为了巩固和拓展现课标中的1600个必备词汇和各主题语境下的300个拓展词汇，廖老师建议通过灵活运用分类处理法、构词归纳法、话题情景法、动词短语突破法、体裁分类记忆法，帮助学生对重点词汇、高频词进行归纳，整理出可以用于各话题写作相关的词块，为书面表达做充分的准备，归纳话题写作的开篇、正文、结尾的框架。廖老师非常耐心地从专业的角度传授了语法填空、完形填空、阅读理解、书面表达题型的答题技巧。如完形填空需先理清文章的故事线、情感线、逻辑线，理解语篇中显性或隐性的逻辑关系，利用中考前20天时间进行词汇积累、盲填练习和话题篇章训练。阅读理解教学目标导向“精”和“泛”，既把握阅读的深度、广度和准确度，又要另辟蹊径，帮助学生读懂作者，避免学生用主观思维误解作者的意图。廖老师特别强调英语老师要有命题的意识，多选择正向有价值的文章进行主题阅读训练，根据文章体裁和设问精讲多练，培养学生细节题、推理题、主旨题等题型的答题技巧。鼓励学生每天阅读200-300字的文章，确保完成初中英语15万字的阅读量，提倡学生阅读国内外英文报刊和整本书阅读，培养学生的语篇意识和批判性思维。

　　这是一场别开生面的指导会，我校英语老师细心聆听，受益匪浅，也对2022年中考充满信心！

　　【物理】

　　福田区教科院负责初中物理工作的王国城老师亲临我校组织座谈，我校伍建中校长、吴文东副校长，还有物理组的方强、弯晶、孟昭莹和任冉冉老师参与了此次活动。会上王国城老师帮助我校分析了福田区一模的成绩，并对我校初三物理最后半个多月的备考工作提出了一些指导意见。

　　座谈会上，王老师首先询问了老师们的工作和生活状态，鼓励大家要健康快乐的享受生活，热情饱满的走进课堂。随后，他又对这次福田区一模考试的命题过程作了一个总结与分享，给我们科组将来的自主命题工作提供了不少的借鉴和参考。最后，王老师对我校初三物理组临考前的复习工作给出了不少参考和建议。例如考虑到我校大多数学生基础一般，学习能力不突出的特点，他建议我们可以采用课前10分钟小测（5道单选+5道双选），随后用5分钟讲评，然后再复习知识点的课堂模式，增强实战演练，调动学生的积极性。又比如复习实验题型时，我们可以采用5+5的模式来减少学生的阅读负担，以实现减负提速增效的目的。在应试技巧方面，王老师也提出了一些看法，希望我们能在日常课堂上潜移默化的传递给学生，让学生在有限的考试时间内尽可能多拿分。

　　会后，参与座谈的老师纷纷表示，王国城老师的讲解有的放矢，可操作性强，可谓是干货满满，嚼劲十足，让老师们受益匪浅。这次活动不仅给我们当下的考前复习指引了方向，更为年轻教师的成长拓宽了眼界，打开了思路，希望以后能经常开展这样的活动。

　　

　　【化学】

　　

　　张玉彬老师做了一节名为“加强研究、有的放矢、力争上游”的专题指导讲座。张老师从新课程标准出发，大致指明了新中考的命题方向。同时以学生中考试题中常出现的典型问题为例，强调了化学答题的规范性，最后张老师提出了后期复习建议。我们备课组的下一步措施：根据张老师的建议，我们将采取以下措施：第一，我们会对选择题高频考点再做一次专题练习：如化学图像、溶解度曲线、微观示意图等等，第二，我们不断跟学生强调答题的规范性，如化学式和化学方程式的正确书写，易错字书写，计算题格式等等。第三，限时训练，让学生适应考试状态。

　　【道德与法治】

　　福田区教科院教研员程蓉老师莅临皇岗中学指导初三道德与法治备考工作，我校吴文东副校长、道德与法治学科组长鲁亚飞及全体道德与法治老师参与活动。

　　

　　首先，初三道德与法治备课组组长黄伊婷老师立足新课标和中考评价体系，细致地分析了我校在模拟考试中学生答题和各类型题目的得分情况和存在问题，汇报了我校现阶段的复习计划、复习进度、资料的使用、培优思路以及复习中遇到的问题和困惑等情况。

　　

　　接着，教研员程蓉老师针对初三道德与法治备考情况给出了建设性的建议，尤其在教学具体实践和优生培养方面具有很强的指导性。她引导老师们要立足课堂，夯实基础，在日常教学中加强对学生思维的训练和方法的指导，并指出要实行分层教学、分层辅导，结合新闻热点培养学生兴趣的同时也要注意培养学生理解、运用等能力。

　　

　　最后，初三老师针对复习备考过程中出现的问题和困惑展开讨论，共同探讨培养学生的学科素养意识和能力、提高学生解决问题的能力和水平，提升学生答题的有效性和得分率等问题。

　　此次教研员来校指导活动，让老师们有面对面和教研员交流的机会，在活动中触碰思想火花，引发老师们的深度思考，这对各备课组接下来的教学以及备战中考有极其重要的指导意义！

　　【历史】

　　

　　福田区教科院历史教研员张红霞老师来我校，与历史组全体教师进行座谈。初三备课组先向张老师汇报工作：介绍了我校学生现状，复习方法和复习资料的使用情况等。张老师在听取汇报后肯定了初三老师的努力和付出，同时指出现阶段临近中考，依据我校学生的实际情况在复习方法上应“搭架子，做减法”。即搭建历史知识框架，善用教材目录，让学生了解每个时代及时代特征，学生头脑中建立历史时序，避免历史知识点的过分碎片化，让学生有历史学科思维。对具体知识点在近期不宜求多求全地记忆，教师要进行梳理，进行删减，提高学习的时效。张老师的谈话对我们的教学很有指导意义。作为一线教师，我们日常教学更侧重要求学生掌握具体知识点，对历史时序重视不够。张老师在这次座谈会上不仅细致具体地提出复习方法，而且这个方法对初一，初二的教学也有很强的操作性。张老师也很关心我组新入职的青年教师，对她们提出了殷切期望。本次座谈会科组老师收获良多，张老师的讲话有内容，有高度，对我组以后的教学工作有积极的指导作用。

　　【年级聚力再出发】

　　区教研员指导备考工作后，各备课组迅速做出反应，形成了下一阶段中考冲刺策略。6月7日下午，初三年级召开了“中考冲刺学科策略分享会”，伍建中校长、吴文东副校长出席了会议，会议由初三年级主任娜仁主持。会上，各备课组长汇报了与区教研员的交流成果以及下一阶段学科中考冲刺努力方向。各备课组长准备充分、干货满满；吴文东副校长强调了本次区教研员入校指导的重要意义，肯定了初三年级全体老师努力所取得的进步，同时要求班主任老师梳理各科备考方法共性并及时传导给学生，助力学生中考；伍建中校长肯定了初三年级老师敬业奉献的精神，提出限时训练、树立信心等科学备考建议，为老师们鼓劲加油，希望老师们继续本着为每一位学生负责的态度迎战中考。

　　

　　

　　此次调研指导活动目标明确，专业性强，为我校初三年级后期备考工作指明了方向，坚定了信心、鼓舞了士气。皇岗中学老师们定会以此次专家中考复习指导为契机，谨记专家指导，结合学校实际，科学实施中考复习，再次发力。相信皇岗中学定会在2022年中考中再创佳绩。

　　来源：深圳市福田区皇岗中学