幼教心语（13）：午餐

午餐

济南市章丘区曹范中心园 张慧

《3-6岁儿童发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，给予孩子肯定，不好正因做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学习并领悟一些自理的基本要求。

最近我发现新学期刚转来的一个小女孩，每天最大的难题就是吃午饭，不论怎样去哄他，就是无动于衷，每一天就是在耗时间，我每次看到她慢悠悠的勉强吃，还不时东张西望，等别人都吃完时，他盘子里的饭菜还是没见少，通过两周观察我发现。她并不是因为换了新环境而不适应，也不是因为跟小朋友不熟悉而不吃饭，她每一天吃饭先是把饭吃完，然后看到不喜欢的菜就开始用勺子一点点的在抠，当我说你赶快把这个菜吃下去时，她说老师我吃这个菜过敏，最近在老师们的鼓励下他开始慢慢的尝试，可过了没过多久，她又不动勺子。我每一天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起，才知道，奶奶每天每顿饭都是在家喂很长时间，追着喂，赶着喂。

在当今这个社会，孩子生活在一种一来伸手二来张口的习惯，每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，老师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，这可怎样办好？

我也开始反思，有时看到他们吃的太慢了，我也是去喂他们，这时候他们就开始大口大口的吃，这就表现出孩子的本性，其实他不是不会吃，也不是慢而是要等着来喂。这就证明了有些孩子在家时过于照顾，而导致孩子的懒惰。

由此，我也想了一个办法，把爱挑食和不挑食的孩子座位调到一起，让一部分带动一部分，我相信通过家园共同努力，孩子们一定会一天比一天进步！