北京市润丰学校第“和谐杯”课堂教学基本功大赛正式开始

　　践行课程标准

　　立足问学课堂

　　扎实学科教学

　　2022年11月，北京市润丰学校第十一届“和谐杯”课堂教学基本功大赛正式开始，小学综合组的各学科教师们群策群力，发挥集体互助精神，通过开展集体备课、试讲等环节认真钻研新课标，认真准备教学设计，共呈现了道德与法治、科学、劳动等学科5节精彩的课堂教学，充分践行了学校“问学课堂”的教育理念。

　　刘建安老师执教《地震的成因及作用》一课，本课是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元的第3课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准地球与宇宙领域，指向“地震是由地球内部释放能量引起地壳运动形成的”这一科学概念。本课作为单元中的基础知识课，学生将继续利用模拟实验探究地震的成因。本课结合生活的中现象引入，并借助地震的现象推理形成的过程，形成地震成因的假设，学生空分讨论，激发学生研究地震的兴趣。借助常见的材料作为探究实验的材料，充分发挥了学生的创新思维与解决问题的能力。

　　马金辉老师执教四上道德与法治《网络新世界》一课，本节课马老师依据新的课程标准来进行教学设计，以新课标的指导思想与理论依据为准绳精准设计教学目标，教学内容与环节依据新课程标准的最新学段要求进行整体分析与设计， 教学中根据新课标要求积极开展项目式，体验式教学， 在教学中发挥学生主体作用，使学生在参与社会生活中，在参与社会实践中学会学习，从而树立良好思想品德，提升核心素养。

　　闫欢老师执教劳动课《中国传统工艺制作—旗袍》一课，本课是五年级校本课程纸工单元中第三课时内容。在课堂中，闫欢老师根据新课标指导思想，让学生在活动中亲身体会中国传统手艺制作的魅力，以纸模服装“旗袍”为例，让学生了解到传统手工艺脱胎于生活，其制作灵感亦来源于人们的生活实践，并且与人们的日常生产生活有着密切联系。课程内容分为设计与制作两个部分，设计过程中利用参考、模仿、对比的方法让学生充分体会我国传统手工艺的发展轨迹，顺应时代发展潮流，不断融入时代的新元素，最后实现传统手工艺的发展创新。制作环节涉及到旗袍“省”的制作，知识再迁移到布艺服饰，利用缝纫的技术解决“省”的处理工艺，以达到服装的塑形效果。课堂中多以学生自主探究、问学课堂的形式为主，通过对作品的认真观察，实现由平面到立体的逻辑转换，在充分思考后提出问题，并由小组讨论的形式来解决制作中遇到的难点。虽然课堂过程是以线上的形式进行，却也不影响学生的制作热情，课堂中，一件件精致美观的作品在学生的手中呈现出来，每一件作品都包含着无比的自豪与成就感。本次课程在锻炼学生动手能力，活跃思维的同时也丰富了现下疫情居家情况的课余生活，为学生的健康身心发展带来良性影响。

　　张倩老师执教一年级道德与法治《玩儿得真开心》一课，本课是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第二课时内容。在课堂中，张倩老师运用新课标，新理念，让学生在新体验中开展活动进行学习。为了上好这节课，张老师认真学习了新课标和教材，《玩儿得真开心》这一课内容更加贴近学生生活实际，更注重人的发展。《玩得真开心》一课，学生们能够亲自动手，利用家中和生活中简单的废旧物品，如：豆子、大米、纸盒、布料、各式各样的树叶等进行亲身体验，学会了有创意地玩儿，环保地玩儿，收获了有意思有趣味的玩耍方式，收到了良好的教学效果。因为是在线上课堂，老师将原定的小组合作学习，改为亲子合作学习的方式，学生带动家长们，学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率也很高。体验式的学习方式，是学生们很喜欢的方式。在体验中，他们进一步理解所学内容，收到了事半功倍的效果。在教学时，老师充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。张倩老师善于运用多元评价去激发学生的学习兴趣，增强了他们的自信心，孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

　　李锋光老师执教《不简单的杠杆》一课，本课是教科版六年级上册《工具与技术》单元的第3课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向“杠杆也是一种简单机械”这一科学概念。本课作为单元中的基础知识课，学生将继续探究另一种简单机械——杠杆。人类对杠杆的认识和了解也有着悠久的历史。本课结合生活的中现象引入，并借助阿基米德提出的借助杠杆可以撬动地球的假设，让学生展开讨论，容易激发学生研究杠杆的兴趣。借助学生的文具作为探究实验的材料，降低了因为线上课程材料不足的影响。

　　通过本届和谐杯课堂教学大赛，小学综合组各学科教师的课堂教学实践能力得到了一次新的提升，相信在新课标的指引下，我们的学科教学质量一定会取得飞速的进步。