兰州市2021年中考“一诊”结束

　　4 月 9 日，兰州市中考一诊结束。据悉，今年数学试题分值虽然调整，但是结构并没有变化。道德与法治试卷由过去的等级评价变为分值评价，内容与之前没有太大变化。

　　数学：考查学生的基本数学素养

　　北京八中兰州分校数学教研组组长 梁艳

　　2021 年是兰州市实行新中考改革的第一年，此次数学一诊试卷与 2020 年中考试题相比，虽然在分值上有所调整，但试题结构不变，仍是选择题、填空题、解答题三大题型。其中选择题、填空题以及 17 至 21 题涉及的都是最基础的数学知识、基本技能和思想方法，重视学生解答过程的严谨性和规范性，避免繁琐的计算和证明，考查学生的基本数学素养。

　　试题的背景材料贴近生活，与实际相联系。例如第 21 题以 " 兰州居民用电收费方式 " 为背景提出问题，提倡居民节约用电的意识，第 24 题与农产品产量市场调查有关，引导学生关注民生。此外，开放性试题和探索题还加强了对数学思想方法和学生学习能力的考查，对学生学业水平有显著区分。例如第 25 题为研究性试题，要求学生利用已有的函数学习经验，研究一个未知函数的性质，还原了研究函数性质的一般过程，突出考查数形结合等思想及由特殊到一般的数学研究方法。第 28 题是理念的传统题型——几何综合压轴题，涉及到一次函数、二次函数、正方形等知识要点以及函数与动点的结合问题，综合性强，第（3）问充分考查分类讨论、数形结合等重要思想方法，对考生的严谨性与灵活性要求较高。

　　备考建议：

　　认真梳理知识体系，回归课本夯实基础。复习中主抓基本概念，定理 ( 条件和结论、几何语言 ) ，以及书本中的典型例题、习题，重视对基础知识的理解和掌握，强调解题的严谨性和完整性；围绕一些典型例题，总结解题方法技巧。对典型例题反复训练，以题为载体，探究解题思路和方法，如配方法，待定系数法确定解析式、函数与动点结合问题中数形结合思想、分类讨论思想等，理解知识间的迁移，做到举一反三。加强阅读类题型的训练，细心，耐心地审题，提取题目中的有效信息进行解答。

　　英语：加强对逻辑思维能力的考查

　　北京八中兰州分校英语教研组组长 徐小欢

　　2021 年一诊英语试卷完全符合兰州市新中考改革方案的要求，题型设置较前几年有了较多的变化。" 新 "、" 博 "、" 人文 " 是这次考试的特征词。六大题型中的完形填空不同于以往，弱化对语法点考查的同时，加强了对逻辑思维能力的考查。考查考生在全面理解文章基础上的推理判断能力。阅读理解 B 篇出现了较多生词，突出对考生 " 猜词 " 能力和推理能力的考查，但不影响考生对文章的整体理解。A 篇和 C 篇主要考查考生的基础阅读能力。阅读总体难度适中。任务型完形填空和词汇考查延续了以往考试的特点，词汇运用和基础语法知识的掌握是得分关键。任务型阅读的选材越发贴近生活，第 40 小题的开放式答案尤为亮眼，答案的不唯一性极大限度地调动了学生的思维积极性。书面表达则体现了浓厚的本土气息，以 " 牛肉面 " 为引，考查考生运用已知信息组织词汇并完善表达的能力，只要具备基本的组句技巧，得分相对容易。综合来看，本次试题既考查了考生的生活常识、阅读能力、逻辑思维，也考查了考生的语言建构、文化理解、民族自信等综合素养，体现了中考改革对英语命题的新要求。

　　备考建议：

　　基础知识的考查依然总体占比较高，考生必须加强对基本词汇、语法结构的运用和遣词造句能力的培养。在后期复习中，应继续加大阅读理解题型的训练量，应侧重于对文章的整体理解，不要纠结于不懂的单句独词，面对未知词汇时要采用结合语境、联系上下文、大胆推测等阅读方法。

　　道德与法治：具有时代性和地方特色

　　科学院中学 道法备课组组长 焦建勤

　　今年是兰州市新中考改革的第一年，道德与法治由原先的科目Ⅱ等级评价重新变为计分学科。诊断试题卷面结构、题型、题量基本延续了近三年的试题特点与风格，保持了相对的稳定。试题涵盖了七至九三个学年的教学内容、禁毒知识、和时事政治。命题体现了 " 既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题的能力 " 的命题要求。试题亮点体现在具有时代性和地方特色，试题背景材料的选择和创设贴近学生生活实际，体现学科特点，渗透对学生政治认同、法治意识、科学精神和公共参与学科核心素养的考查与塑造。

　　卷面分值满分 50 分，单项选择题 20 分，其中禁毒知识 2 分，时事政治 3 分，时事政治选择国内重大热点时政内容考查。非选择题 30 分，题型略有变化的是原先 21 题以情景探究分析的形式呈现，本次非选择题部分 21-23 题均以材料分析题的形式呈现。试题整体要求学生从材料中获取信息，对材料进行比较、鉴别、综合，充分利用材料所包含的信息和线索，运用学科知识去识别和分析材料，解决问题。

　　备考建议：

　　回归课本，特别是八、九年级部分，注重对基础知识的夯实 ，并构建知识体系，注重对知识进行系统化、归纳和整合，克服对知识只是碎片化、零散性的记忆储备。注重读题审题能力、从材料中提取有效信息能力的训练，使知识能够灵活运用。

　　兰州日报社全媒体记者 孙亚斐

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