如何做好教育教学管理

　　摘要：学校的健康发展，离不开教育教学工作的管理，纵览全局，教育教学管理工作始终贯穿学校发展的全过程，有力地保障了学校的存在和健康发展。但是，在学校的教育教学管理过程中也始终存在着多种多样的关系。因此，如何做好学校的教育教学管理工作，这就要求校园管理者必须理清楚这些关系，并且通过合理的调节和热利用这些关系来提高学校的教育教学管理质量。

　　关键词：发展、教育教学管理、保障

　　【中图分类号】G4

　　教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节，管理手段的优劣决定着学校的教学质量。这就要求我们要不断探索行之有效的教学管理新办法。那么，怎样做好教学管理？本人根据自己的学校管理经历，结合借鉴他人的成功经验，提出以下几点建议：

　　一、 在学校的发展中，教师的智慧和活力的激发是关键

　　在教育工作中，教师作为主导，也是学校发展的关键，在学校的教育工作中，如果脱离了教师，或者不能将教师的作用充分发挥出来，那么教育工作就必然会停滞不前。作为校园管理着，要善于挖掘每个教师身上的长处，寻找他们的亮点以此来激发他们的工作的热情，促进教师内在动力的提高。从外在来讲，要为教师的工作提供能使他们的能力得到充分发挥的环境，力求能充分调动其工作的主观能动性。

　　1、要尊重并理解教师。

　　作为校园管理者，要鼓励教师提出意见以及虚心接受来自他们的建议，摆正自己的位置，不在教师面前摆高姿态，高人一等，真正树立为广大教师服务的思想。

　　2、坚持“民主治校”，激发教师的主人翁精神。

　　调动教师“民主治校”参与学校各项管理的积极性，发挥教师的群体智慧，畅通信息反馈渠道，了解教师的呼声和管理中的热点，鼓励教师提出自己的观点以及解决办法。

　　3、管理者应当摆正自己的位置，既是管理者又是服务者。

　　作为校园管理者，既要明白自己是管理者，更要要明白自己应当为教师服务。了解教师的实际困难，注意减轻老师的负担。将各项规章制度的有关内容深入人心，不让教师把教学工作当是任务来做，时时刻刻都围绕着考核来进行工作。要通过各种形式的宣传，使学校制定的相关制度得到全体教职工的理解和认同，使之自觉执行学校的规定。

　　4、了解教师的实际需求，帮助教师解决实际困难。

　　教师作为一项职业，是人类社会构成不可或缺组成部分，其工作的动力同样也是需要来自外界的推动来激发的，这里主要分为物质推动力和精神推动力两个方面。教师作为社会的人，物质需求是必要的客观动力。因此，作为校园管理者要在工作中尽最大可能做到并体现公平公正，实现能者多劳，多劳多得。同时，作为校园管理者，还要注意教师这一职业的特点决定了教师相当注重来自精神的追求，因此，要多了解和注重教师关于精神追求。

　　二、管理者要为师生树立榜样

　　每个教职工在学校中都有各自的职责所在，无论是教书，还是参与学校管理，要做好自己的本质工作，要以身作则，要严于律己。学校应该建立公正公平的竞争机制，充分调动教职工积极性，处理好各种关系。尤其是作为学校管理者，更应该在工作中做好带头作用，身先士卒，为广大教师职工在工作中树立正面积极向上的榜样，同时还要运用榜样的力量来敦促教师工作。这样才能促使教职工发挥主动性，进而促进学校全面发展。

　　三、用文化引领发展的理念不断创新改革

　　在学校管理中，思想文化作为指导活动的先导，可以说，正是因为在教学思想上的前卫发展，才有了教学效果在质量上的提高。坚持改革创新，就是要使学校形成具有特色的学校文化思想，并把这种文化思想充分体现在学校管理、教育教学、处室后勤服务等各环节中，从点滴做起、注重创新。

　　1、实施校本管理。

　　实施校本管理，要将校长负责制切实地贯彻实施到底。校长作为校园管理者，是学校的第一责任人，是学校财权，人权管理的真正掌握者，必然应当将责、权、利做到统一。这就要求校长要在有良好的理论素养同时又要有真正的实践指导能力，还要在此基础上不断的提高充实自己。在健全的校园教育教学管理机制下，接受来自教师、学生、家长以及社会各方的监督。

　　另外还可以建立教师联席会，家长联席会以及学生会等组织，提倡民主协商对话制度，让教师和学生参与到校园管理中来，广大教师和学生享有主人翁的地位，让教师和学生了解和感受自身所应当承担的责任和义务。

　　2、转变教育理念

　　没有科学、先进的管理理念指导教育教学实践，就难以形成生动活泼、富有成效的教育教学改革局面。

　　（1）运用合理有效的激励机制，鼓励教师使用现代教育技术，改变教育教学方法，在教学过程中引进新的方法，转变教育理念。对于教师在这方面所付出的的劳动，学校应当给予鼓励，甚至是相应的奖励。

　　（2）在现代化教学方面，学校应当有组织的对教师进行有针对性的培训，包括现代化教学方法和手段，教育教学规律的学习，以及多媒体教学的理论及其运用等等。例如说，可以让青年教师到一些企业单位进行交流学习，或者是组织教师参加相应的培训活动等等，以培养“双师型”教师为目标。

　　（3）提高后勤服务工作的效率。在校园的管理工作中，后勤工作是相当重要的一个组成部分，它与校园教育教学管理是一种相辅相成的关系。后勤工作代表着一个学校的资源管理和配置，它关系到学校的教学设施是否完善，教学环境的好坏，学生在校人身是否安全，等等。这些都是学校存在和发展的头等大事，都能直接或间接的影响到一个学校的办学水平和学校的教学质量。因此，提高后勤服务工作效率，在后勤服务工作要贯彻亲和高效理念，都是学校教育教管理工作中非常必要的，也是非常迫切的，更是广大师生更为直接关注的。

　　总之，教育的竞争可以说是综合国力的竞争，每一位教育工作者都是管理者，正所谓“教育无大事，处处是楷模”。我们在教育教学管理工作上，要顺应时代的发展，坚持采用科学的思维和方法，在进行校园教育教学管理工作的创新与改革时，更要注意脚踏实地，从实际出发，在结合实际的前提下，大胆寻找一切可行的方案。我们的校园管理才能变得成熟，才能在日趋激烈的竞争中立于不败之地。

　　参考文献：

　　[1] 高杨. 和谐理念下高校教学管理的基本涵义[J]. 企业导报. 2010(02)

　　[2] 魏岳. 浅谈高校教学中的德育培养[J]. 青春岁月. 2011(12)