教师职业行为“十项准则”来了 幼儿园和中小学以及高校各有差异

　　教师职业行为“十项准则”来了 幼儿园和中小学以及高校各有差异

　　为贯彻十九大精神，落实全国教育大会精神，推进新时代教师队伍建设改革意见的实施，进一步加强师德师风建设，教育部分别制定了新时代高校、中小学、幼儿园“教师职业行为十项准则”，印发了新时代教师职业行为十项准则的通知。通知指出，教师行为准则就是“教师职业行为的基本规范”，各地要立即行动，学习贯彻。

　　冬天里的思索高校教师：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，遵守学术规范，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，积极奉献社会。其中，高校教师准则突出了“学术规范”特点。看到这一条，很容易让人联想到高校存在的“学术不端”现象。比如，南京大学某教授的撤稿行为。

　　中小学教师：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。可以看出，中小学教师准则考虑到了“安全”和“从教行为”。安全是中小学管理的头等大事，而防止中小学个别教师从教行为不正也很重要。

　　幼儿园教师：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心培幼育人，加强安全防范，关心爱护幼儿，遵循幼教规律，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范保教行为。“安全”问题也是幼儿园管理的头等大事，而“爱护幼儿”和“遵循幼教规律”则是幼儿教育的特点。

　　总的看，这些准则，既有相同之处，也有差异，突出了幼儿园、中小学和高校教师的职业特点。教育部的通知说，各地要“把好教师入口关”，“维护教师职业形象”，“对于发生准则中禁止行为的”，要“依法依规严肃惩处，绝不姑息”。

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