新刊来啦｜《中国教师》杂志2022年第11期：新课标下学科德育的理念与实践路径

　　

　　■卷首语

　　01 教育不妨有点孩子气 / 李西顺

　　■大家关注

　　06 “具身认知”呼唤教师专业发展路径重塑 / 楚江亭 曹巍

　　10 做有社会情感能力的教师 / 张甄英 王曦影

　　15 以“学术资源”建设视角提升课题成果质量 / 吴维煊

　　■专题：探究新课标下学科德育的理念与实践路径

　　2022年版义务教育课程方案与课程标准进一步凸显了义务教育课程的育人任务，提出“义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标，以及“坚持全面发展，育人为本”的课程基本原则，这对学校德育提出了更高的要求。

　　学科德育是学校德育的重要组成部分，与德育课程和德育活动相比，具有很鲜明的融合性、整合性和内在性。学科德育在开展过程中，教师会遇到哪些困惑？如何解构这些困惑？又如何建构符合本学科特点的德育体系？这些都是常思常新的有价值的问题。本刊特别邀请德育专家和优秀的学科德育实践者分别从理念厘清和实践推进方面对前述问题进行讨论，以期引发更多的有益思考和创造性实践。

　　20 学科德育内涵与实践三问 / 叶王蓓

　　26 “双减”背景下学科德育实施的困境与突破策略 / 蒋炜波

　　29 语文学科德育的原则与策略 / 赵岩

　　34 中小学美术教学德育融入的价值、内容和策略 / 陈勇

　　38 大思政背景下小学音乐课堂的德育探析 / 谢晓梅 夏琳丽

　　■名师工作坊

　　42 追求服务于学的智慧语文教育 / 陈维贤

　　49 从课堂里秀挺而出的教学理念 / 连中国

　　■课程与教学

　　51 基于高阶思维培养的学习内容结构化 / 张倩 王红 宋艺璇

　　57 新课标背景下“有吸引力”数学课堂之应然样态 / 涂玉霞 刘葳蕤

　　63 基于项目的文言文单篇学习——以《记承天寺夜游》为例 / 张中法 徐靖婷

　　66 基于语文学习任务群的单元教学设计实践 / 陈洁

　　71 依托微项目撬动深度学习的实践研究——以初中物理学科“杠杆”教学为例 / 刘畅 安姗姗

　　■教师与发展

　　75 日常教学生活：卓越教师发展之“源” / 邵晓霞 张亚兰

　　79 新中国成立以来中小学教师培训政策的量化分析 / 赵丽

　　83 乡村教师教育科研能力提升：U-G-S合作的价值诉求与实践路向 / 黎回弟 薄艳玲 莫美雄

　　新锐教师

　　86 做有趣味的教育 / 刘成

　　■学前教育

　　89 基于符号互动理论的幼儿园教师理答行为探析 / 但菲 孔林莎

　　94 STEAM教育理念下幼儿园生活化建构活动探究——以乐高建构活动为例 / 麦杰峰

　　■探索与回声

　　97 智能技术助推因材施教 / 刘邦奇 凌婧婧 刘俊生

　　100 数智评价助力德育视角下的“新劳动教育”校本实践 / 吴海燕 孙霞飞

　　103 “现代三项” ——城市小学劳动教育载体创新与实践 / 张刚 汪春燕

　　106 区域线上有效教学策略的实践研究 / 张美婷 刘敏慧

　　109 “问题—联结”导向的线上直播教学路径探寻 / 张苾菁

　　112 “互联网+”背景下教育教学创新实践探究 / 龚琪雯 高艳

　　■博览与叙事

　　“化一”教育

　　115 有些话必须说，有些错不必“化” / 华应龙

　　读书

　　119 漫步教师心灵 践行真我教学——《教学勇气》带给教师教学成长的思考 / 龚涛

　　叙事

　　122 我在直播课堂中的那些事儿 / 朱文慧

　　125 汉语的“三国演义” ——张扬老师口述史 / 沈辉 向蓓莉

　　

　　

　　

　　往期目录

　　《中国教师》2022年第10期：新时代中小学劳动教育探究

　　《中国教师》2022年第09期：中师精神与中国教师品格

　　《中国教师》2022年第08期：破解中小学教师职业倦怠之“困”

　　主管：中华人民共和国教育部

　　主办：北京师范大学

　　出版：北京师范大学出版集团

　　编辑：《中国教师》编辑部

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