原创应试教育才最公平！从《人生七年》看欧洲的阶级僵化

　　原标题：应试教育才最公平！从《人生七年》看欧洲的阶级僵化

　　#大有学问#

　　经常听到学生和家长抱怨，应试教育反人性、灭人欲，亟待改革云云。

　　那么，应该改成怎样的教育呢？

　　穷人家的孩子极尽快乐教育，十几岁时正式成为体力劳动者或其他低收入者，并且从思想上让这些人觉得一切发生得顺理成章、自然而然？

　　富人家的孩子拼命卷，各种贵族私立学校，从清晨学到凌晨，德智体美劳全方面发展，解得了微积分，写得好哲学论文，上马就是一套行云流水的马术表演，下马就是一手优美婉转的高难度琴曲。

　　然后阶级固化，穷者愈穷，富者愈富？这绝不会是90%以上的穷人希望看到的。

　　还记得那部《人生七年》的纪录片吧，名叫迈克尔·艾普特的国外导演在穷、富阶层共选择了15个7岁的小孩子，每隔7年，对他们的人生现状进行跟踪记录，到2023年，这群孩子已经63岁了。

　　这15个小孩中，富人4人、中产6人、穷人5人。

　　尼古拉斯（Nicolas）是15人中唯一一个实现了阶级跨越的孩子。14岁时的他还只是一个腼腆羞涩的农村少年，但是21岁考上牛津大学物理系后，人生开始发生变化，24岁时迎娶同校年轻貌美的女学霸，28岁成为副教授，进行核融合研究。35岁时功成名就的回到家乡显摆，收获无数艳羡目光，42岁时晋升为正教授，49岁时再度婚迎娶白富美。

　　如果非要讨论小尼是怎样走上人生巅峰的，我认为绝对要归功于他个人的超高智商和超强专注力。靠着明显高于凡人的智力水平，同时又在少年时付出了远超同龄孩子的努力，才获得了后来的一切。

　　另一位成功人士布鲁斯（Bruce）7岁时就研究贫富不均的问题，许下宏远“我要去非洲帮助那些孩子，把没文化的人教育得好一点”以及“我想把自己的钱分给穷人”。21岁同样考上牛津大学并一路读到数学博士。人家博士在读期间不仅不愁毕业，还在假期花了7个月时间去残疾人学校义务教书。

　　28岁时认为大众教育（与私立教育相对）能够遏制阶级分化，于是35岁跑到孟加拉普及教育。42岁时不知是不是迫于催婚压力，结婚后过上了正常大叔的生活：回到私立学校教书，给老婆做饭吃，为挺起的大肚子无比懊恼，并一直将这种生活持续到63岁。

　　有时我会思考，人家这些可进可退的人生经历，底气缘何而来呢？反正我的结论是他的贵族家庭背景。如果我从小也是这种条件的贵族家庭出身，说不定我也有这样的大爱身材怀呢！

　　出租车司机托尼（Tony），向大家诠释了平凡出身背景下的平凡一生。7岁时觉得一起拍纪录片的贵族孩子太“装”，就跑过去给了人家一拳。

　　15岁辍学，认为上大学没用（像不像我们的读书无用论），参加赛马、到赌狗场做狗仔……但幸运的是，他并没有成长为一个小混混。而是在28岁时考上出租车司机，娶了一个F罩杯的老婆。

　　35岁时数次不忠，老婆险些把他扫地出门，但是由于他悔过的态度足够诚恳，嘴巴哄起人来又足够甜，终于求得了老婆的原谅。几年后，举家搬到西班牙住上了大房子，并得益于几次精准的投资，家里积累了一些财富。

　　这样头脑灵活，没有学坏，努力上进，口齿伶俐的小伙子，相信在哪里混得也不会太差。

　　出生于底层的女孩子杰基（Jackie）则是完美演绎了什么叫做“出生于中层，抱怨中层，终究成长为底层”。

　　7岁时，她也曾一本正经的告诉导演和观众们“妈妈因为有七个孩子，很不幸”。最后却重复着她妈妈的人生，一生中结婚两次、分手两次，收获了三个孩子，却只能依靠救济金抚养他们。

　　她只在21-24岁工作过短短时间，其他时间几乎都用于结婚、生娃、分手、再结婚、再生娃，恶性循环让她大半生靠领救济金生活，甚至“身体无法承担劳动之时，政府却拒绝再给救济金”。

　　还在21岁和49岁时，两次与导演爆发争吵，认为是这部纪录片毁了她的人生，让她遭遇到这一切的不幸。

　　直到63岁的采访时，生活没有任何起色，依旧贫苦潦倒。

　　反正我认为身边受过应试教育的小姐姐们，没有这样挥霍自己人生的存在。大家在面临人生低谷时，也绝不会将过错归结于一位毫不相关的人。

　　我觉得比较有代表性的就是这几个人，显然在他们那个资本主义地方里，除非拥有极其出色的智商和学习能力，否则几乎不具备任何实现阶级跨越的可能。

　　没上过学的家长几乎一定教育出没上过学的孩子，对自己不负责任、生活一团混乱的家长也几乎一定能够培养出复制自己人生的孩子。

　　如果没有我们的义务教育，没有我们的应试教育，现在天天坐在大学或研究所里抱怨着卷到飞起的副高和正高们，有多少正在地里插秧，有多少正在超市收银，有多少正在工地上搬砖，有多少正在家里说老公打孩子……正是万恶的应试教育和相对公平的选拔考试，让穷人家的孩子拥有了和贵族子弟一起上课、一起吃饭、一起喝咖啡的资格。

　　不是每一个被客气称为“学霸”的人，都有着成为牛津大学核物理专家的能力。建议看看这个纪录片，对自己、对孩子有一个相对清醒的认知，有利于重新认识现行的教育政策，并且学会知足和感恩。

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