中小学学制或改为“522”，学生提前三年就业，家长听后合不拢嘴

　　现如今，我国一直盛行着九年义务教育的制度，在我国教育事业飞速发展的今天，小学六年和初中三年，不仅是对学生综合文化素质的提高的一个过程和硬性条件，更是学生的义务。

　　随着我国科技和时代的进步，不少专家和学者认为九年义务教育并不符合眼下的局势。

　　

　　首先我们都知道，学习是一个漫长的过程，在小学六年、初中三年、高中三年的“寒窗苦读”之后还要迎来大学四年，甚至很多想继续提升学历的同学，选择了考研和读博。针对这一漫长的过程，许多学者和专家表示，我国教学制度周期过长，很多二十多岁甚至将近三十岁的人现如今还在校园里。

　　那什么样的教学制度适合当下的社会环境呢？

　　

　　中小学学制将改成“5+2+2？”

　　如今的高考模式实行了“分流”，这是既定实施，在之前有专家认为可以取消中考普及高中。后来因为很多学生的学习成绩不是特别理想，这意味他们要进入职业院校学习，对此，又有专家指出应该提高学生整体的教育水平，并且普及高中学制。

　　

　　在此之前，还有学者认为教学制度应该改为“5+4”的模式，既把小学时间缩短一年的同时把时间分给初中，因为对于小学来说，他们的学习内容相对简单， 比较好“消化“，一方面是很多学习上接受能力差的学生，初入初中，学习上不太适应，所以多出来的一年能更好的适应初中的学习氛围。

　　对此，就有专家明确提出了“5+2+2”学制，顾名思义，也就是5年小学、2年初中、2年高中。

　　

　　出台这样的政策，大部分家长还是表示赞同的。

　　首先是“中考分流”政策，让很多家长松了一口气，不管考试结果怎么样，孩子们都有学可上，不得不否认，一部分还是确实适合上普通高中，另一部分还是确实适合在职业院校进行学习。

　　另外就是，如果实行“5+2+2”学制模式，就意味着，小学课程的学习会缩短一年，初中和高中也会缩短一年，这样一来，省下的三年十年，可以让所有孩子都提前毕业三年，提前步入社会，提前三年走入工作岗位。

　　

　　提早步入社会，可以让很多孩子提前的分担家里的经济负担，另一方面，对那些学习成绩特别优异的孩子，也可以尽早地发挥个人价值，早日对社会和祖国做出自己的贡献。

　　教育部给出明确回应，改革仍需循序渐进，学生还应做好提升自我。

　　具体结果怎么样，还是要等教育部的进一步通知。

　　

　　现如今，我国是人口大国，人口基数的庞大使我国并不具备普及高中这样的条件，如果学制上进行变动，结果怎么样，我们都不知道。

　　但由此可见，我国一直在为教育事业寻找合适的“出路”，但不管结果怎么样，“打铁还需自身硬。”

　　对此，你认为“5+2+2”学制在中国行得通吗？

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