幼儿园大班的家长进，说一个你咋都讲不明白的的数学题

　　孩子做3+2知道等于5，但是问3加几等于5的时候就会一脸懵圈儿。到底是什么原因？是孩子不会做数学加减法还是数学启蒙没做好？受过高等教育的爸妈居然教不会孩子最简单的数学一元方程，内心是不是有点沮丧？别急，看下文！

　　各位爸爸妈妈们在家里肯定经常会这么考娃吧“宝宝，你今天已经吃了2颗糖，你再吃几颗，就能吃5颗了呢？”

　　这种提问方式，在不经意中考察了孩子的运算和推理能力，如果把对话转换成方程式的话就是2+（？）=5，看到这个算式，大家有没有觉得很熟悉呢？没错，这就是在幼升小面试中经常考到的一元推算。

　　问2+3等于几，叫做计算，问2加几等于5，就叫做推算。从计算到推算是一种思维的跳跃，不仅仅考察的是孩子的计算能力，还考察了孩子的变通能力。最重要的是，一元推算还是方程的本源，同时也是推理的重要思维工具。

　　这么重要的知识点，我们该如何教给孩子呢？

　　不如先摆摆纽扣吧

　　在我们看来，2+（）=5很简单，但是对于孩子来说，思维就是转不过来，所以说与其一开始让孩子做算式，不如带孩子动动手，玩玩游戏，通过具体形象的东西来理解抽象的推算。

　　游戏很简单，只需要准备一只黑色签字笔，几个一次性纸盘，一些彩色纽扣，一张写了加号便签纸，一个骰子。然后按着下图的画法，在纸盘上画两条线之后就可以开始游戏啦~

　　可以让孩子先扔骰子，如果扔到5，就在纸盘横线的下方放5个纽扣。在加号的左边放3个纽扣，问问娃“宝宝你觉得空着的地方放几颗纽扣比较好呢？”

　　多玩了几次之后，如果娃慢慢能准确的用算出空白部分该填多少个纽扣，爸爸妈妈们不妨增加一下难度，让孩子尝试一下10以上的推算。

　　玩玩了加法之后，还可以带娃用纽扣玩玩减法，减法也是一样的玩法哦~

　　

　　掌握两个小诀窍

　　经过了实物学习的阶段，我们接下来就可以进入学习算式的阶段啦~

　　在学习之前，小火花先告诉大家掌握这种题的两个小诀窍，但是这两个诀窍该怎么用呢？别急，小火花通过具体的例子给大家讲讲该怎么用。

　　

　　小火花先来考考大家，笑脸代表的数字是多少呢？

　　在做题的过程中，我们要反复问孩子，谁是总数谁是部分。所以在这里，各位爸爸妈妈们不妨都问问孩子“笑脸+3=8，那么笑脸是部分还是总数呢？”很明显，笑脸是部分。

　　那么回过头来看看小火花给大家提供的小窍门：一部分=整体-另一部分。那么要想求笑脸代表的数字，就用整体8减去3，就得到了笑脸代表的数字5啦

　　讲完了其中一个窍门，小火花再来给大家讲讲另外一个窍门：整体=一部分+另一部分。不过还是老样子，小火花先来考考大家，圆圆鼠吃掉了3个苹果，树上还剩下5个苹果，原来树上一共有多少苹果呢？

　　在做这道题之前，我们还是问问娃“我们想知道的一共有多少苹果，是求总数还是部分呢？”既然是求一共有多少苹果，就是求整体，那么整体=一部分+另一部分，所以整体的苹果数就是：3+5=8啦~

　　光做题是不是很枯燥呢，小火花还是带大家用游戏来巩固一下知识点~

　　大家先把南瓜素材打印下来，准备一只签字笔，一个骰子，几个积木。

　　然后让孩子投骰子，如果投到6，就在南瓜里放6个积木，然后在算式里写上6。

　　然后再让孩子用骰子投第二个数，如果投到2，就在等号后面写上2。这个时候爸爸妈妈们不妨问问娃“我们是求总数还是求部分呀？该用哪个窍门呀？”

　　加法也是同样的玩法哦~

　　最后小火花来给大家总结一下解决一元推算的思路：

　　1. 先判断是总数还是部分

　　2. 如果是求总数，那么就套用整体=一部分+另一部分这个方法；如果是求部分，那么就套用一部分=整体-另一部分这个方法。

　　在学习一元推算的过程中，娃不一定能一下子转换思维，这个时候爸爸妈妈们也别急，让孩子多说，说出自己的思路，知道问题在哪里，慢慢就会做这个题啦~

　　（本文来自：百度宝宝知道 火花思维）

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