教育信息化的逐步探索：行业大咖探讨智慧教育新见解

　　2018年4月，教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知(以下简称《计划》)。《计划》中提到的“教育信息化2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择。教育信息化2.0行动计划是推进“互联网+教育”的具体实施计划。”

　　党的十八大以来，我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展，取得了全方位、历史性成就，在接下来的教学信息化2.0计划中，教育部明确要求：要实现数字资源服务普及、网络学习空间覆盖、网络扶智工程攻坚、教育治理能力优化、百区千校万课引领、数字校园规范建设、智慧教育创新发展、信息素养全面提升等方面的行动。

　　随着大数据、人工智能时代的到来，教育信息化被作为实施课改的重要手段，备受重视。2019年初，教育部印发了《中国教育现代化2035》，着重强调技术与教育要深度融合，突出教育现代化建设成果。

　　2019年12月4日-7日，北京市昌平区教育网络和信息中心和北京市昌平区小学平板互动教学联盟共同举办2019年《发挥互动教学平台作用探索跨学科课程融合新路径》联盟年会，并邀请了北京师范大学李玉顺教授、昌平区教委苏俊山主任，昌平区教育网络和信息中心杨剑英主任，周坤老师、昌平区教委课程室富殿山主任、昌平区基教科张建飞科长、原延庆区信息中心贾康生主任、锐学堂CTO王劦等嘉宾及领导莅临会议。

　　教育信息化的逐步探索

　　与会嘉宾级领导都从不同层面阐述了对“互联网+教育”、智慧教育等方面的独到见解。从“十二五”的“三通两平台”到“十三五”的“学习空间人人通”再到十九大的教育信息化2.0，很多教委、学校都在陆续探索教育与技术的有机结合，其中不乏一些成功的探索案例。

　　北京市昌平区教育网络和信息中心杨剑英老师分享了北京市昌平区教育信息化进程。从2001年的初步探索至今，昌平区教育信息化正在逐步迈向智慧学校、智慧教学。这其中，锐学堂平台的技术支持也功不可没。锐学堂CTO王劦在会上分享了帮助昌平小学联盟实现教育信息化的过程。

　　移动终端能够带动课堂教学生态坚定从融合走向创新

　　北京师范大学李玉顺教授针对教育部印发的教育信息化2.0计划进行了深入解读。李玉顺教授指出，教育信息化2.0是转段升级的教育信息化，并通过解读智慧教育的概念，点明智慧教育对小、初、高中学校、教师和学生的重大影响。面对陆续启动的新高考改革，义务教育阶段的智慧教育就更为迫切。

　　李教授还强调，信息化应用的主阵地就是课堂教学方式的变革，并且移动终端能够带动课堂教学生态坚定从融合走向创新。

　　无独有偶，这一理念也在杨剑英主任的成功案例分享中得到充分印证。昌平区教育信息化通过使用互动教学平台，从教育教学等多方面进行了信息化建设，经历了从“建”到“用”的过程，取得相对显著的成就。通过使用互动教学平台，学校从“讲、练、动”方面探索出多种教学模式，有效提升了教学质量。

　　截止到2018年10月，昌平区平板电脑教学环境学校覆盖率达到68%，学生覆盖率19.9%;昌平区教师平板课程观摩率达到68.9%，使用率24.7%。对此，杨剑英主任总结昌平区教育信息化为：“硬件具备一定条件，有群众基础但广度不够”。未来还需要持续推进 平板电脑教学进入课堂的进程。

　　提到平板电脑教学，社会广泛对这种教学形式认识不足。对于平板电脑用于娱乐的“偏见”让很多人觉得，平板电脑教学是“天方夜谭”。基于这种“固化思维”，锐学堂CTO王劦在会上做了专业的技术分享，让更多人对平板电脑教学有人深入和生动的认识。王劦老师通过对AI、区块链、云计算、大数据在平板教学中的技术支持和应用场景相结合的解读，具象地还原了平板电脑教学在课堂上对老师、学生的帮助。

　　利用ABCD四种技术，即AI人工智能技术、BlockChain区块链技术、Cloud云计算技术和Data大数据技术打造的锐学堂互动教学平台，投入到课堂中与课堂教育高度融合，才真正实现了从教师备课、授课、学情检测到学生听课、预习、复习巩固的智能化提升。

　　教育信息化推动培养社会新型人才

　　昌平区教育网络和信息中心杨剑英主任在分享时还提出了教育的目的是什么？社会需要什么样的人才？

　　杨剑英主任通过实践的探索，对教育和教育信息化培养社会人才有了更多的思考。人工智能、大数据、移动终端、互动教学...这些现代社会发展衍生的新科技，如果能够有效地运用到教育中和课堂上，将会创造出无限地价值!目前，通过使用锐学堂平台，昌平区多所学校已经初步探索出适合自己的教育信息化教学教研模式。

　　杨剑英主任提到，作为人才培养大本营的学校，更应该着眼未来，利用“互联网+”技术，更好地提升教学质量，培养适合社会发展的创新型人才。

　　圆桌论坛的经验分享——互动教学进校落地的解学办法

　　短短两年时间，昌平区小学平板互动教学联盟以平板电脑教学为媒介和起点，帮助教师将信息化智慧课堂、互动教学转化为常态化教学。这其中的每一次改变与突破都是独到经验的总结。会议也邀请了联盟校领导和老师进行了圆桌论坛的分享。圆桌论坛上联盟校领导和老师的经验分享也成为了本次会议最大的亮点之一。

　　由昌平区教育网络和信息中心周坤老师主持的圆桌论坛，以《智慧教育、互动教学如何在学校中落地》为主题，南口镇小学王文刚校长、城关中学卢海燕主任、南口镇小学杜桂金老师、城关小学的梁红伶老师以及前延庆信息中心主任贾康生和与会老师进行了深入探讨。

　　关于互动教学进入校园如何落地的解决办法，南口镇小王文刚校长认为，在推进互动教学的过程中，首先是管理者的理念要跟上时代，与时俱进;其次，实际实施推进的过程中，教师要有先行者，进行引领示范作用，才能更好地推进互动教学在学校中落地。

　　卢海燕主任也赞同王校长的观点。卢主任认为，除了这些，教师还要首先要以身作则，不能脱离课堂，当然锐学堂的大力支持与服务也是互动教学进入校园最主要的客观因素。

　　南口镇小杜桂金老师和城关小学的梁红伶老师则总结了推进互动教学在学校中落地的两个关键词，分别是学习和成长。作为骨干教师，杜老师认为要有与时俱进的意识，不断学习;梁老师觉得，从传统课堂个过渡到智慧课堂的过程虽然艰辛但是收获巨大，效果也十分显著。还特别感谢锐学堂的陪伴式服务，能够在最“艰难”的时期，陪伴老师们循序渐进的成长和过渡。

　　最后，前延庆信息中心主任贾康生总结说，自己对昌平的信息化进程表示十分意外，这次的会议不仅让他看到很多成绩，也学习到很多东西。

　　圆桌论坛上，几位老师都无私地分享了自己对于互动教学进校的落地办法。还不约而同地对锐学堂的服务表示肯定和感谢。

　　平板电脑教学进入课堂——迈出教育信息化第一步

　　会上，北京市昌平区小学平板互动教学联盟六校使用锐学堂平台进行了公开展示课程，生动有趣的公开展示课充分体现了寓教于乐的课堂精神。

　　展示课后，昌平区教委课程室富殿山主任和昌平区教育网络和信息中心周坤老师进行了评课。认为锐学堂平台帮助老师在课前充分备课，通过设问、动手操作等多种教学模式，让学生真正成为课堂的主人，实现自主学习，这一点非常值得肯定。

　　随后，北京市昌平区小学平板互动教学联盟颁发了优秀课例奖，鼓励学校及老师能够勇于尝试，迈出教育信息化第一步，并取得不俗的成果。

　　发挥互动教学平台作用探索跨学科课程融合新路径联盟年会虽然落幕了，但是昌平区教育网络和信息中心和昌平区小学平板互动教学联盟对于教育信息化的探索还在继续。相信不久的将来，锐学堂将帮助和陪伴全国中小学全面迈向教育信息化2.0时代!

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