黄冈一年级上数学期末考试原题，独特，坑多，容易答错，注意避坑

　　这份黄冈2019年秋季一年级数学期末卷，期末考试原题，题型经典独特，坑多，很容易做错，稍不注意，就失分了。被众多线教师当作优质教辅，值得一练。

　　填一填

　　题1，考查学生对数的理解掌握和书写能力，以及一个一个地数数的数字思维能力。前面3幅尽可能的按一定的顺序来数，以免多数或少数。而图4，相对应位数有几个珠子就是几，一般从高位写起。

　　题2，观察并计算已知的相邻数之间的数量关系，从中找出这组数字的排列规律的逻辑思维能力。

　　题3和题5类似，考查数的组成相关知识点。十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个几。

　　题4考查学生对一个数字相邻数的理解掌握。相邻数就是数按顺序排列时，这个数的左边那个数和右边的那个数。

　　题6题7考查学生对加法和减法算式中各个数的叫法的了解掌握。

　　题8考查学生对数之不间大小、接近的理解和辨识能力。两位数比一位数，多位数比较大小时，从高位比起。接近，就是与它相减，差最小的那个数。

　　题9和题10主要考查学生对方位词前、后、上、下、左、右的理解和区分辨别。最简单的区别方法：一般人拿笔那只手是右手。

　　数一数，填一填

　　考查学生对物体（立体图形）的理解和区分，以及辨别能力，数个数时务必按自己熟悉的顺序来数，杂乱地数容易多数或漏数。

　　比较大小

　　在做这类题型时，最好是先把算式结果计算出来，再进行大小比较。

　　算一算

　　因为一年级的小朋友按计算规则顺序依次认真仔细地计算。考查学生的计算仔细专心度。

　　填一填，画一画

　　题1考查学生对整点钟面时间的理解和认读书写能力。当分针指向刻度12时，时针对着刻度几，就是几时。

　　看图列算式

　　这类题看“？”在哪，就是求哪个数。

　　有大括号的，括号下面是总数（和），括号上面的都是分数（加数）。

　　注意题4，有虚线框，还有减数的斜线，说明这是一道连减题目。

　　解决问题

　　在问题里，看到“一共”用加法，看到“还剩”用减法。

　　题1，审题清楚，看关键词！“一样多”、“一共”，间接告诉了我们数量和应该用加法还是用减法。算式：7十7=14（颗）。

　　题2的问题有“一共”，用加法，准没错。

　　题3，把个别不能理解题意的小朋友搞懵了。这道题有两组数据，但都指同一样东西，所以，用其中一组来列算式即可。7十9=16（块）或8十8=16（块）块。

　　题4是一个排队问题，是一年级数学应用题中的重点和难点。

　　有些小朋友仅凭通过数图上的人数来解决这类问题，这样很容易把隐藏着的没画出来的小朋友给漏掉！

　　正确的数法：

　　在试卷上或草稿上，把“我”先画上，然后把我前面的人和后面的人用“〇”表示都画出来，再来数人数。

　　通过加工过的图，我们可以直观地发现，正确算式是：

　　我前面的人数十我十我后面的人数=总人数

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