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四年级上册数学
大数的认识是学习数学的重要内容之一,它也是我们日常生活中经常会遇到的概念。在四年级上册的数学教学中,我们将学习如何认识和理解大数,并掌握加掌握数位顺序表。通过思维导图的学习方式,能够更好的帮助学生更好地掌握这一内容,下面一起看看。
大数的读法:
从高位数读起,一级一级往下读。
万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个万字。
每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”,都只读一个“零”。
读数注意事项:“2”读作“二”;如果是大数的最高位是十位、十万位、十亿位。且最高位上的数字是“1”时,这个“1”不读,如125046读作“十二万五千零四十六”。
二、大数的比较
比较两个大数的大小通常是从高位向低位逐位比较,如果相应位上数字相同,则比较下一位;如果某一位上的数字不同,则数字大的那个大数就更大。
三、求近似数
对于一个很大的数,如果需要求其近似值,可以采用以下方法:
舍去后面的位数:将原数的最末尾保留想要的几位即可,剩余部分直接舍去。
四舍五入:将原数最后一位保留到需要的位数,然后判断下一位数字的大小,如果大于等于5则进位,否则不进位。
以上就是四年级上册数学-大数的认识思维导图知识点整理了,借助思维导图可以将零散的知识点整合起来,形成完整的知识结构,便于全面地理解和掌握所学内容,有需要的小伙伴们可以使用MindNow思维导图工具制作属于自己的思维导图哟。
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