如何避免“三年级现象”？应对孩子成绩下滑，首先多做三件事

　　小学数学对于大部分学生来说其实并不是最困难的，因为教学内容都是一些数学基础知识，因此很多孩子在刚接触数学时总能够获得较高的评价，每次考试都能够获得满分。事实上小学数学主要是培养学生数学意识和思维能力，但很多家长却并没有意识到这一点，只把注意的焦点放在了孩子的数学成绩上。的确在小学一二年级时，几乎所有的孩子在数学上能够获得较高的分数，但到了三年级之后，由于教学内容出现了稍许的变化，有些孩子就会出现跟不上节奏的情况。

　　

　　三年级是个分水岭，相信很多家长都听说过，在小学生进入三年级后，各科的成绩都会出现一些区别，而在数学方面更加会表现得更加明显一些。一个班级当中一半左右的孩子依旧能够保持接近满分的成绩，剩下的孩子在数学成绩方面往往会出现较大的变化。有些孩子甚至只能考到60分左右的成绩，这也让家长陷入了焦虑之中。如何避免“三年级现象”?应对孩子成绩下滑,首先多做三件事

　　

　　1、培养孩子的专注力

　　绝大部分的孩子智商都是在同一区间范围内，并不会有太大的区别，但是为何到了学校之后学习成绩上却会出现差别，这其实主要是和孩子的专注力有关，但凡专注力强的孩子，一般学习成绩普遍较好，而专注力差的孩子不仅成绩差，即使对待一些生活中的小问题，他们也往往不能够很好地应对和处理。

　　

　　专注力就是指孩子对待一件事物的持久力，相对来说专注力越强的孩子，越能够在同一件事情上保持更长的时间，就拿学习数学这件事来说，如果孩子能够全身心地投入其中，并且能够始终如一地保持较好的学习状态，自然就能够取得优秀的成绩。

　　专注力的培养并不会在短时间内显现出成效，而是需要长时间的磨炼，比方说在孩子小的时候，家长可以选择和孩子一起阅读，采用循序渐进的方式，让孩子逐渐对阅读产生兴趣，从而提高自身的专注力

　　

　　2、转变学习思维

　　学生在进入三年级之后，原本的学习方式需要做出适当的改变，因为在一二年级大部分的知识内容都是围绕着背诵和默写来进行的，而进入三年级之后，数学的学习模式则发生了翻天覆地的变化，很多数学题目都要求孩子能够灵活运用。

　　故此家长应该教会孩子转变原来的学习思维，逐步减少背诵和默写，同时让孩子多接触一些不同的题型，让他们逐渐适应思维转变的过程。

　　

　　3、培养孩子对数学的兴趣

　　兴趣是最好的老师，一旦孩子对某样事物产生兴趣后，他们会不遗余力地投入其中，而学习数学也是如此，但是说到培养数学兴趣，家长会感到茫然，不知从何下手。在这里给大家推荐一套数学丛书-《写给孩子的数学三书》，此套书籍的作者毕业于北京师范大学，主要负责全国中学生科学教材的编写工作。

　　

　　《写给孩子的数学三书》书中灵活地运用了100多个数学方面的问题来解释数学本身的意义。除此之外还详细地为学生量身定制了各种思考问题的方式方法，让孩子从一道数学题当中懂得如何举一反三，再加上诙谐幽默的语言，会让孩子对数学产生浓厚的学习兴趣。

　　

　　同样作为家长也可以和孩子一起来阅读这套书籍，在阅读的同时不仅能够加深亲子之间的关系，还能让彼此之间对于数学的理解更加深透。想要孩子取得更好的数学成绩，《写给孩子的数学三书》必不可少。

　　

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