“最美高校辅导员”范俊峰：学生捷报频传就是对我最好的褒奖

　　大众网记者 黄煜婷 青岛报道　　作为学生成长成才路上的指路明灯和人生导师，高校辅导员是引领学生思政思维、完善学生价值体系、指引学生未来方向的骨干力量，亦是落实立德树人根本任务的重要依托，更肩负着培育新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任。　　近日，由中共中央宣传部、教育部共同组织开展的2022年“最美高校辅导员”推选展示活动落下帷幕。活动以政治信念坚定、师德师风优良、素质能力过硬、育人实效突出为主要标准，经组织推荐、资格审查、通讯推选、网络答辩，最终遴选出10位“最美高校辅导员”，山东科技大学电气与自动化工程学院党委副书记兼副院长范俊峰便位列其中，成为山东省高校唯一获此殊荣的辅导员。

　　心怀热爱，做学生的思想引路人　　“我觉得还是热爱，是对学校、对学生以及对辅导员这份职业的热爱”，当谈及为什么会选择成为一名辅导员时，范俊峰脱口而出的第一个关键词是热爱，他的眼神坚定且执着。“从本科到研究生再到博士，我一直在山东科技大学就读，辅导员老师陪伴我一路成长，我也想像老师一样，将学校的优良传统、学校70多年的精气神和对学生的热爱代代相传”，除了传承，还有对辅导员工作的认同，“这是一份崇高的事业，我愿尽己所能去帮助每一位学生，多付出一点，再多付出一点！”从教20年间，不管职务如何变化，范俊峰一直保持着辅导员的身份，兢兢业业地为国家培养多元人才。　　为更好地了解学生、服务学生、指导学生，在工作之余，范俊峰不仅在专业领域继续深造，晋升了高级职称，成为辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的带头人；还系统地学习了生涯规划、职业指导、心理咨询等相关知识，实现学历和技能双提升，并借助决策平衡单和霍兰德代码综合分析精确识别，针对不同类型的学生做更精准的指导。　　“学生的问题往往不是孤立的、片面的、静止的，可能是发展的，有些问题需要持续不断地去解决，尤其是在学生成长的关键节点，需要辅导员做更深入的工作”，范俊峰告诉记者，学生刚入学时，对新环境适应力较弱，辅导员的及时疏导将有效帮助他们放下芥蒂，融入其中。若遇到成绩下降的学生，范俊峰不会直接批评，而是分析原因，再和学生一起商讨对策，定期打卡监督。“在学校里能解决的问题，坚决不能推到社会上，要注重学生的转化和培养，培育合格可靠的人才，严把出口关，这是我们基本的工作理念，也是一种职业操守。”

　　守正创新，做学生的灵魂工程师　　“培养什么人，是教育的首要问题。”随着新媒体发展的日新月异，大学生身处多元媒介相互交融的信息狂欢新时代，容易接受新鲜事物，也极易受多元思想的影响，这给高校辅导员开展新时代的思政教育工作带来了全新的挑战，也让范俊峰进行了更深入的思考与实践。　　除邀请领域专家、优秀校友、典型代表等来学校授课交流外，范俊峰在立足线下的基础上，积极探索线上培育模式。在学校封闭管理的特殊时期，范俊峰组织辅导员团队，将老师的日常工作，学生在校期间的学习生活等内容拍摄成短视频，通过家长群及相关媒体推广后，既获得了热烈的反响，又形成了良好的示范作用。　　当要求大学开家长会时，范俊峰首先想到的是工作常用的视频会议，但仅有1/3的家长给予反馈，这让范俊峰犯了难。他考虑到每个家长工作的领域和从业性质不同，视频会议的方式不适用于所有人，但是否可以借助时下最热门、关注度最高的抖音平台来开家长会？说干就干！范俊峰组织辅导员们，通过抖音直播将学校的要求与规定、家长的关心与诉求、互动答疑解惑、校园场景参观等内容包含其中，浏览量直接破万！“这是我们工作与时俱进的创新举措，得到了家长和社会的赞誉及认可，最主要是解决了问题，我们的学生工作、思政教育工作跟上了时代的步伐”，此时说起，范俊峰依旧难掩兴奋之情。　　他还化身“网络主播”，组织云端“创新创业大讲堂”“足迹论坛”等主题活动，搭建了“1+N”思想政治教育平台，创建“云思政”微课堂思政教育品牌，每天在“云端”回应青年学生的关切点，累计为上万名学生进行思政宣讲，在解决学生实际问题的过程中，将特制的思政正能量，潜移默化引导学生的同时，也让思政与学生的方方面面融会贯通。近期，他正在研究科技发展的新爆点ChatGPT，如何将新事物的冲击与主流价值观的引领相结合，已成为新的研究方向。

　　潜心治学，做学生的知心陪伴者　　高校辅导员兼具教师和行政管理干部的双重身份，是学生日常琐碎事务的管理者与服务者，也是相关政策的传递者和解读者，起着上传下达、协调统筹的纽带作用。常言道，从群众中来到群众中去，而范俊峰则是从学生中来到学生中去。“我们不能当简单的传话筒，更多的是要了解学生的所思所想，跟得上，融得进，有共同的话语体系，找到让两者有效结合的连接点，才能让思政教育掷地有声。”　　随着学生数量的与日俱增，范俊峰发现以往的交流模式已跟不上学生需求，他便开始批量分类，围绕研究生复试、研究生调剂、就业择业关键期等类别进行细分，深入了解各类学生的想法、要求和问题，针对不同类别进行专项分析，对症下药。　　根据多年的工作经验，范俊峰还凝练出“六位一体”学风建设工作法，即抓导航育学风、抓纪律护学风、抓考研盛学风、抓典型带学风、抓考风正学风、抓科创促学风。该方法有效激发了学生对知识探索的兴趣，化被动为主动，日积月累成绩斐然，他所带领的班级，考研录取率最高达68%，学生获国家专利授权527项，获国家级、省级科技竞赛类奖项340余项，2020年学生获全国大学生机器人大赛总决赛一等奖、第八届“AB”杯全国大学生自动化系统应用大赛特等奖等荣誉。　　对于青年辅导员，范俊峰总是亲力亲为带头示范，开设辅导员工作沙龙、学院团队授课、辅导员论坛等活动，并积极创造外出学习交流的机会，鼓励他们深入到学生当中，去交流，去感受。通过理论与实践相结合的方式，提升辅导员的综合素质，进而向专业化和专家化发展，使之成长为“既红又专”的“全能手”。

　　砥砺前行，做山科大文化传承者　　近年来，范俊峰所获荣誉数不胜数，主持教育部人文社科辅导员专项等思政课题20余项，发表研究论文20余篇，8项成果获得厅局级以上奖励；主持山东省高校辅导员名师工作室，通过带队伍、搭平台、办竞赛，形成了一套可复制、能推广的大学生创新创业能力培养体系；山东省优秀辅导员、山东省辅导员年度人物、全国高校辅导员年度人物，最美高校辅导员……　　而在范俊峰心里，被学生惦记、被学生需要、与学生共享成功的喜悦，比这些荣誉更令人激动与欣喜。现在，还是会有毕业生在面临人生重大抉择的时候，向他请教；在工作上取得成就的时候，向他报喜；在生活中遇到困惑时，向他倾诉。“我认为这是对我最好的褒奖”，说到这，范俊峰无比自豪，“辅导员的工作基于一个平台，我的工作就基于山东科技大学的平台，这是土壤，是文化传承，或者说是学校传统的延续。”　　对于未来，范俊峰将继续秉持初心，迎接新的挑战，根据社会的发展方向、潮流趋势以及学生的思想变化而变化，并对这些变化做出新的研判，在延续以往作风的基础上，及时调整工作思路与方法，“对辅导员来讲，做得再多都不为过，只要在这个岗位上，就要沉下心来多从学生的角度去考虑问题，多深入到学生当中去，去了解他们，才能更好地做针对性的工作”，范俊峰会将校园文化这个“接力棒”一直传递下去，“个人的力量是有限的，但做这个工作的力量是无限的。”