宁国市2022年中小学智慧课堂教学骨干教师研修活动成功举办

栏目:学前教育  时间:2022-11-25
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  为贯彻落实《安徽省教育厅关于进一步做好智慧学校常态化应用工作的通知》精神,大力推进宁国市中小学智慧课堂常态化应用,创新“高效课堂”,营造学校智慧化教学和学习环境,宁国市2022年中小学智慧课堂教学骨干教师研修活动于9月15日在宁国市城西学校成功举办。

  此次研修活动是由宁国市教师发展中心举办,参训人员包括宁国市中小学智慧课堂教学骨干教师和教师发展中心学科教研员,活动分为理科专场和文科专场,内容围绕学业评价系统在教学中的应用、专家报告和有生课堂展示及评课三部分展开。宁国市教师发展中心副主任程墩明、教育信息化管理科科长汪立勇出席活动。

  “当下的课堂如果没有应用信息技术,如果没有信息技术应用,必然被时代所抛弃。”宁国市教师发展中心副主任程墩明向在场参训学员传达了宁国市教育工作会议相关信息,他表示,如果教师不积极掌握信息技术,那么就无法适应当前信息化的教学环境。他希望各位参训学员充分认识到这个时代赋予老师的任务以及自身的责任义务,深入教学、研究教学,让信息技术应用于课堂教学之中,从而为宁国市教育现代化做出应有的贡献。

  

  宁国市教师发展中心副主任程墩明

  随后,教育信息化管理科科长汪立勇发表讲话,汪科长表示宁国市十分重视智慧学校的建设,并实现了全市义务教育学校智慧学校建设全覆盖,而开展此次培训的目的,就是让各位老师掌握智慧课堂的基本的操作。汪立勇希望参训学员能够在培训会上有所收获,将智慧课堂融入学科教学中,提升学科教学质量,同时学习智慧课堂优秀获奖课例,开阔自身眼界,更好地了解智慧课堂对学科教学的融合促进作用。

  

  教育信息化管理科科长汪立勇

  在培训活动中,宣城市教育技术中心杨春和科大讯飞AI应用教研院的王翾老师在理科专场培训和文科专场培训都分别做了题为《学业评价系统在教学中的应用》和《基于智慧课堂环境下的高效课堂》专题讲座。在讲座上,杨春从当前教育教学中存在的问题入手,着重介绍了学业评价系统的优势及其在教学中的实际应用,帮助学员快速了解和掌握学业评价系统;王翾则是围绕什么样的课堂是高效的这一问题,通过案例介绍了智慧课堂对师生教与学的助力,帮助参训教师更加深刻的认识和掌握了智慧课堂的应用。

  

  科大讯飞AI应用教研院王翾

  在理科专场培训中,来自城西学校的张青老师和来自淮南民生中学的王聪老师分别以“八年级生物《遗传和变异现象》”和“五年级数学第四单元《可能性》”为教学内容进行了现场展示课。张青通过四个活动设计,带领学生通过游戏、讨论、观察等方式,学习课程知识,并通过随机提问和展示练习的方式,帮助学生巩固所学知识,加深对于知识点的理解与记忆;王聪老师通过情景展示、动手实践等教学环节的设计,帮助学生理解“可能”、“不可能”、“一定”在数学上的概念,并通过巩固练习和课堂小结帮助学生快速消化课堂所学。

  

  张青老师现场展示课

  

  王聪老师现场展示课

  展示完毕后,来自宁阳学校的付艳红和来自教师发展中心的曹和萍分别对两位老师的展示课进行了点评。付艳红认为张青为大家展示了一堂高效的智慧课,在课上可以看出他非常熟练的运用了多项技能;曹和萍认为王聪在课上针对小学同学做了很好的设计,运用了图片、动画和视频的形式,相较于单纯的文字更利于学生的理解。

  在文科专场培训中,来自城西学校的王慧老师和来自芜湖一中教育集团延安学校的鲁洁玉老师分别以“四年级语文《精卫填海》”和“初中英语8A Unit7 Seasons Welcome to the unit”为教学内容进行了现场展示课。王慧通过动画短片和注音朗读的形式,让学生更好的认识和记忆生字,将自身带入神话故事当中,身临其境的体验课文中所描述的情景,同时老师的课文讲解和总结也进一步的让孩子了解了故事背后的意义与道理;鲁洁玉通过智能语音朗读课文,纠正学生发音,同时通过小组互动的形式锻炼了学生的口语表达能力,运用游戏的方式帮助学生更好的掌握单词的拼写与应用,最后通过课堂练习加深和巩固了学生对于单词、语法和发音的记忆。

  

  王慧老师现场展示课

  

  鲁洁玉老师现场展示课

  展示完毕后,来自教师发展中心的黄秀玲和钟君对两位老师的展示课进行了点评。黄秀岭认为王慧老师在课上充分使用了智慧课堂的各项技能,通过动画、短频等形式抓住了孩子的注意力,与《精卫填海》课文内容十分契合;钟君认为鲁洁玉老师运用了智慧课堂的音频系统和互动系统,让学生在课堂上充分锻炼听力、口语和语法能力。

  骨干教师是学校发展的重要力量,骨干教师信息水平与领导力培训质量直接影响着学校的专业素养,从而影响教育信息化、数字化。本次中小学智慧课堂教学骨干教师研修活动在宁国市教师发展中心的指导下,通过骨干教师的培训,助力宁国市教育信息化水平提升,对其中小学教育高质量发展具有积极促进作用。

   

   

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