深化学习教育，践行立德树人

　　洪雅县第五幼儿园四月政治学习

　　

　　2023年4月13日，洪雅县第五幼儿园全体教职工参加了此次政治学习。本次政治学习重点围绕《幼小衔接工作的问题、导向和举措》《幼儿园保育教育质量评估指南》等开展深入解读。

　　Part 01

　　学习《幼小衔接工作的问题导向和举措》

　　首先，杨园长组织大家学习了虞永平教授关于《幼小衔接工作的问题、导向和举措》重要论述。虞教授提到幼小衔接目前所存在的“小学化倾向”、“小学教育衔接意识不强”、“校外培训机构盛行”等问题，也随之产生了相应的矛盾。针对这些问题，虞教授解读了“坚持儿童为本”、“坚持双向衔接”等政策导向，及“建立幼小协同合作机制”、“根据《幼儿园入学准备要点》形成切实可行的行动方案”等主要任务与方法。这对于教师们科学开展幼小衔接工作，帮助幼儿做好入学准备有着重要的指导意义。学习了虞教授的观点，教师们也会以儿童为本，从儿童发展的现实出发优化课程与教学，切实落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神。

　　Part 02

　　学习《幼儿园保育教育质量评估指南》

　　随后，保教主任吴立梅老师还带领大家深入学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》。吴主任从《评估指南》中办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5方面评估内容出发，解读了15项关键指标和48个考察要点，要求教师结合自身工作实践，对照现有的工作现状进行思考。结合《评估指南》中提出的要求，吴主任还组织大家针对班级目前所存在的问题，结合自己的工作实际，从一日生活环节的组织、班级师生共构课程的构建、各类游戏的开展、幼小衔接工作的落实等方面展开了交流研讨。接下来，教师们也会针对工作中存在的不足继续优化和调整，持续观察儿童，尊重儿童的经验、兴趣和需求，关注儿童学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进儿童智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。

　　Part 03

　　师德读书会

　　在本次师德读书会中，党员教师吴思佳和保育老师杨欢还作为主讲人，向教师们推荐自己近期读到的好书，分享她们的读书感悟。

　　党员教师：吴思佳

　　《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的哥伦比亚教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在教育孩子过程中所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及班级管理、幼儿活动、课堂教学、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步表述了孩子的感受，又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

　　保育教师：杨欢

　　一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者身上开出美丽的花朵。经同事推荐有幸拜读了《保育的灵魂》一书。这本书就像一粒饱满的种子，落到我的心底，为我提供了指引。

　　细细品读，发现作者所谓的保育就是我们所指的“教育”、“养育”。其内容不是什么严谨、深刻的教育理论，而是置身于孩子中，基于孩子的真实生活，用尽可能生动、易懂的语言，深入浅出地传达自己对教育的理解和体会。书中通过大量真实的案例为我们解惑答疑了各种育儿烦恼。为作为幼教工作者的我们，打开了一扇新的窗户、转换了一个新的视角！

　　因为不论多么迟钝的人都会感受到自己所爱的人的一片心，不管多么平凡的父母都会细心地感触到自己孩子的内心。如果孩子哭了，我们首先是自己感到同样难受，才会去询问原因；当孩子发出欢笑时，首先会笑出声音然后才会去追问原因。

　　如果我们能站在孩子的立场，体味孩子的心情，我们会更走近孩子；如果我们能持续观察、解读儿童背后的行为原因，我们会更理解孩子；如果我们能不断反思自身观察与实践，我们会更成就孩子。因此我们应时常反思我们的工作，将理解、体味孩子的心情，用爱触及孩子的心灵作为我们工作的必需路径。教育面对的是鲜活的生命，而生命更需要爱的滋养！

　　通过此次学习，全体教师进一步提高了思想认识和政治站位，切实提升了教师的自身素质和责任感、使命感。大家纷纷表示，作为五幼的一份子，我们应时刻谨记自己的使命，持续学习为自己充能，做终身学习的践行者和儿童成长路上的引路人。

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