控制中考录取率动摇了国之根本，实是祸国殃民之举

　　十年树木，百年树人，教育是立国之本！重视教育才能不断提高中华文明的发展潜力。

　　当前阶段出现了教育和经济发展的不协调，一边是普通工人和技术工人奇缺，一边是大学生和研究生泛滥，尤其高等教育培养的学生多而不强，能力不足以满足经济发展需要；而教育界也因此出现了限制高中教育进而增大职业教育的呼声和动作，比如中考录取率控制在50%。

　　但是，教育与经济发展不协调是永远存在的！

　　为了经济发展而限制国民整体素质提高，是祸国殃民的行为，限制中考录取率就是其中最大的祸国殃民。

　　中国人民和政府都是重视教育的，而作为一个普通人，作为两个正在上小学孩子的父亲，跟所有家长一样对教育关注和焦虑。每个家庭都希望后代能够有体面的工作和事业，中国政府也希望所有国民有素质，有尊严，有理想，有追求，有成就。以上每个家庭和政府的追求目标，相当一部分需要教育加持，不断优化教育体系，会有助于实现目标。

　　1、高中纳入义务教育，缩短义务教育年限至10年。中国国民义务接受10年教育是百年大计，是中华民族屹立于世界民族之林的基石。高中不分流是我个人的强烈愿望，考不上大学容易接受，可一想到孩子连高中都考不上，心中的挫败感大到无可名状，悲痛欲绝，人就这样划分成两类人了？！而且初中毕业的孩子才15岁，进入职教系统相当于进入社会，年龄太小没有成熟的人生观和世界观，15岁分流对家庭和社会都是不负责任的。建议：学生在高中阶段不分流，高中纳入义务教育，而12年时间偏长，最好缩短到小学5年，中学5年，取消初中高中差别，提供10年制中小学义务教育。

　　2、义务教育阶段增加技能技术类课程。义务教育是最基础的，也是政府提供的基本社会服务，而小学加初中教育基本只教授理论知识，学生的动手能力非常差，依赖家庭和社会自然或付费养成，是不能充分贴合现今社会发展状态的。建议：小学和初中阶段增加技能技术类课程，既培养学生的动手能力，也能激发学生的创造兴趣，也为社会分工需要打基础，还能够提供新的教师就业。

　　3、提高技术技工类教育的学历和学位认证。现在大学生泛滥成灾，很多文科、商科甚至理科的学生混完2年或4年，学无所成，浪费了社会资源和宝贵生命。建议：综合类和理工类大学减少一些文商理类学科，增加技术技工类专业和学科，毕业给予无差别学历和学位认证。

　　4、大幅度减少硕士研究生招生数量。公务员和社会招聘中的学历崇拜导致越来越多的硕士以上研究生，尤其多数文科和商科的研究生，本身只需要专科或本科就能学好的专业，却搞出了硕士学位，浪费了不计其数的社会资源，尤其是宝贵的人生时间资源。建议：取消党校系统的学历认证，为社会起到示范作用；大幅减少文商科研究生学位；减少理工科研究生学位；少量增加技工类研究生学位。让研究生真的是在研究学问和科技，研究生都有真材实料，而不是刷在佛像外面的那层金漆。