[闵行]上戏附校：团体戏剧沙龙——体验“整合性诗疗”的育人过程

　　2022年1月1日施行《中华人民共和国家庭教育促进法》以来，国务院及上海市也陆续出台了多个和家庭教育指导文件，提升了学校在家庭教育中的工作职责和责任担当。上海戏剧学院闵行附属学校认真贯彻落实学校、家庭、社会协同育人，倡导“美美与共”的大同美办学精神，坚持“新五常”家庭教育观，在家庭家风建设中，充分发挥中华文化“五常”的价值功能，运用教育戏剧载体，积极引导家长提升家庭教育理念和教育技能、重视家风教育，促进传统文化润泽下的家庭文明新风尚建设。

　　

　　2023年4月21日，2022学年第二学期家长学校“团体戏剧沙龙”活动再次拉开帷幕。本次活动有35位家长代表参与，针对班级家庭的个性化需求，聘请上海戏剧学院彭勇文教授以“整合性诗疗”融太极养生、声音调整、诗歌诵读与吟唱于一体，以此增进家长身心健康发展，促进家校共育功能。

　　

　　

　　彭教授用简洁的语言介绍了戏剧和家庭教育之间密切的联系。通过中外戏剧教育教育家对学习戏剧意义的解析，让家长们更清楚戏剧在家庭教育中的意义：传播价值，帮助学生和家长理解自身的内心世界以及生活的世界；抒发情感，增进亲子沟通，创设温馨家庭氛围；抚愈心灵，在戏剧角色扮演、诗歌朗诵中，抚平亲子矛盾中造成的心理创伤。

　　

　　

　　

　　本次“团体戏剧沙龙”的高潮部分就是彭教授带着家长们开展“整合性诗疗”。“整合性诗歌疗育”是一种戏剧疗育方式，通过借诗言志、读诗寄情，在诗歌和艺术的表现形式中，帮助家长调解烦恼、心情，更指导家长用戏剧艺术的形式来开展家庭教育指导。

　　

　　

　　刚开始，家长们都比较紧张，身体局促，不好意思开口发声。彭教授带着大家放松身体，从发单音开始，引导寻找声音的位置。在或长或短的声音释放中，家长们身心也得到了放松，逐渐浸润到诗歌疗愈的环节中。接着彭教授带着所有人一起朗诵：感受平平无奇的一个词语，在不同的朗诵中，抚慰我们的心灵，带给我们放松的身心体验。朗诵李白的诗《望庐山瀑布》更是让家长们全身心地投入其中。在诗歌的朗诵中，仿佛进入了烟雾缭绕的庐山，看到瀑布落下的画面、听到水流湍急的声音。同时，身心也得到了放松，紧张的情绪逐渐舒缓。

　　

　　

　　

　　讲座后，家长们纷纷写下了自己的感悟，把这一份戏剧美的体验用文字记录了下来。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　上戏附校会坚持以教育戏剧为载体，以“礼、孝、仁、智、信”中华传统美德为内容的家风建设，通过课程建设、队伍培育、平台搭建三个实施策略，在家长学校中开展个性化的家庭教育指导，丰实家长理念，提高家长技能，优化家风建设、和谐家庭氛围、建设家庭文化，体现孩子、家庭和学校的“美美与共”。