宝丰县第四初级中学：互联网+家校共育 创办品牌学校

　　宝丰县第四初级中学位于城乡结合部，家长在家庭教育观念、环境、能力等方面的差异非常大，学校在县教体局统一部署下，建立了以家庭教育为基础、学校教育为主体、社会教育为依托的家庭、学校、社会“三位一体”的育人格局。家校共育工作中逐步形成：一个中心、三个层面、五条主线立体式的家长学校工作模式。

　　在2020年的疫情时期，留守学生的安全、家庭困难学生的线上学习是否有保障牵挂着我和老师们的心，宝丰县第四初级中学校长刘银平与学校班子成员走遍了周庄镇26个村庄，见到了78位留守学生。在走访中，帮助23位家庭困难学生解决手机、网络、学习资料等问题。

　　宝丰县第四初级中学的互联网+家校共育，走出了一条学校、家庭、社会、网络合作育人新体系，构建起了一种现代教育的新生态。网络信息技术为家庭教育拓展新空间，宝丰县第四初级中学的家教咨询热线、QQ群、微信群、各种家庭教育平台，公众号等建设走在宝丰县前列。

　　4月28日，宝丰县第四初级中学校长刘银平说：“互联网+家校共育更新及时，信息量大，已成为学校各项工作的一个窗口，网络信息教育已成为家长教育工作的一个新平台，并逐渐形成学校自己的特色，为学校教育服务，为家庭教育提供支持。”

　　疫情期间，学生封闭在校，为缓解学生封控在校的焦躁情绪，学校19个班级通过教师手机微信、笔记本电脑视频开启特殊情况下的“亲子时光”家校共育活动。班主任老师利用班班通在钉钉群向家长展示学生的学习与生活;家长也通过班级微信群，给学生留言、发鼓励的视频。

　　互联网+家校共育丰富了家校之间的沟通形式和内容，补齐家校沟通的短板，完善了家长广泛参与学校管理和教学的新举措，大幅提升了学校的管理与教学水平。

　　“今后，我们将不断探索，勇于创新，进一步办好家长学校，办家长满意的学校!”刘银平说。(秦果娜)

　　编辑:魏静敏 实习生：王天添

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