能飞再次承办1+X无人机师资暨考评员培训

　　能飞再次承办1+X无人机师资暨考评员培训

　　自2019年4月，我国教育部与发改委正式在全国多地启动10个行业领域的1+X证书制度试点工作，迄今已近4年时间。

　　无人机行业作为其中一个重要试点领域，在过去的4年时间里，持续开展了数十期1+X无人机驾驶、无人机检测与维护职业技能等级证书的无人机师资暨考评员培训，并取得了多项重要成果，为其他行业作出了重要示范。

　　

　　能飞参与承办过多期1+X无人机驾驶职业技能培训

　　为更好贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，落实《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》工作内容，能飞航空于2023年3月25日至3月31日与北京优云智翔航空科技有限公司、广东水利电力职业技术学院联合开展了为期7天的1+X无人机驾驶、无人机检测与维护职业技能等级证书师资培训暨考评员培训班。

　　这也是继2020年以来，能飞航空第二次承办广东省“1+X”无人机师资暨考评员培训工作。

　　培训对象为来自全国数十所中高职院校的教师队伍近百人，培训规模庞大、培训周期长，能够让受训教师队伍对于无人机驾驶、无人机检测与维护1+X考务、考题验证、评分规则及实践考评等工作有更为直观的认识，对无人机专业技术应用也有了更深入的学习。

　　

　　

　　

　　本期1+X无人机职业技能培训现场

　　在本次培训中，能飞航空为教师团准备了丰富的课程和优秀的师资团队，培训期间严格按照无人机驾驶、无人机检测与维护职业技能等级标准教学，培训内容理论和实践相结合。

　　课程包含：模拟飞行、实践飞行、电子电气相关仪表、工具使用、多旋翼组装、拆卸与调试、无人机调试、直升机无人机认知、材料认知及密封与防腐操作、机载电子设备认知、电路及元器件认知、电路板焊接、飞控及地面站介绍与调试等内容。

　　 

　　

　　

　　本次培训，意义重大。

　　经过培训，这批来自全国多所高校的教师团队不仅熟悉掌握无人机驾驶、无人机检测与维护1+X考务、考题验证、评分规则及实践考评等工作流程，对无人机专业技术应用也有了更深入的学习与提升。

　　同时，本次培训还将进一步推进1+X证书与专业课程融合，优化课程设置和教学内容，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。

　　能飞航空将以此次培训为契机，深化产教融合、校企合作，加速推动无人机驾驶、无人机检测与维护职业技能等级证书在全国各地的落地实施。

　　

　　1+X制度已成职业教育必然趋势

　　随着《国家职业教育改革实施方案》指出“把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度”，我国职业教育事业迎来了新阶段的重要改革部署与重大创新，此项政策的实施指明了我国职业教育的发展趋势。

　　而能飞航空本次的培训工作，就是严格按照高质量的发展要求，坚持以学员为中心，深化复合型无人机技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高无人机人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领。

　　那么，所谓的“1+X证书制度”到底是什么呢？

　　又有着怎样的重要性呢？

　　

　　什么是1+X证书制度？

　　2019年4月，为深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署和落实《国家职业教育改革实施方案》要求，教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。

　　

　　教育部发布推行1+X试点工作通知

　　图源：教育部官网

　　其中，1=学历证，X=若干职业技能等级证书。

　　“1+X证书制度”，就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。

　　学历证书全面反映学校教育的人才培养质量，在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础作用。而职业技能等级证书则是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。

　　学历证书不能只作为受教育者的文凭,要将学历证书的作用扩大，并以此为基础，拓展职业教育的服务领域。

　　

　　职业技能等级证书范本

　　图源：教育部官网

　　推行1+X教育有何重要意义？

　　自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，从10个左右领域做起，启动1+X证书制度试点工作。

　　在当前社会大发展的时代，结构型就业矛盾凸显，为解决工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应的问题，高职学生在专注职业技能学习和提高文化水平的同时，还应敏锐案觉社会就业需求，使自身的受教育程度与技术水平同步发展。

　　

　　图源：中新网

　　院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。

　　不仅可以有效深化教师、教材、教法“三教”改革；更能促进校企合作；建好用好实训基地；探索建设职业教育国家“学分银行”，构建国家资历框架。

　　同时，通过科学、准确衡量人才成长发展程度和水平，有效促进人力资源开发，有力推动全民学习、终身学习的学习型社会建设和人力资源强国建设。

　　因此，1十X证书制度是教育制度和就业制度深度融合的必然要求。

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　　能飞成为无人机培训创新办学先锋

　　自执行“1+X”证书制度以来，广东各地院校已持续开展多期无人机1+X证书制度试点工作。

　　能飞作为1+X无人机驾驶职业技能等级师资广东培训点，始终积极协助院校开展无人机技能培训，并持续帮助各大院校进行无人机专业的建设与相关人才的培养。

　　2020年时，能飞有四款自研教学设备入选了1+X无人机驾驶职业技能培训设施设备，并在后续的日常训练中提供给中高职院校学生1+X无人机驾驶职业技能培训教学和考试使用，助力院校无人机人才的培养。

　　

　　四款入选设备评估证书

　　除了积极参与开展广东省内的“1+X”培训以外，能飞还常年与国内多所中高职院校、中小学进行校企合作，并为其提供创新型、多元化的校企合作模式，量身定制服务方案。

　　服务内容涵盖以下几个方面：

　　【协助院校建设专业师资队伍】

　　能飞作为1+X无人机驾驶职业技能等级师资广东培训点，拥有专业且经验丰富的师资团队，不仅可为中高职院校提供无人机专业外聘教师，进入院校教学；

　　还可帮助院校建立一支结构合理、相对稳定、专兼结合，并具备能讲、能做、能创与“双师素质”的师资团队，使院校可以大规模培养无人机行业应用人才。

　　【协助院校建立完善课程体系】

　　能飞专注于无人机培训教育多年，具有丰富的课程开发制定经验，拥有专业课程开发团队，可为中高职院校定向规划制定专业的无人机标准课程，实现理实一体化教学。

　　能飞与多家企业建立紧密合作关系，深知企业对无人机相关岗位职能要求，不定期进行无人机行业及无人机专业人才市场调研，并根据市场需求，为中高职院校制定培养实际应用型无人机人才计划，将来可以为企业输送更多行业应用型人才。

　　

　　【协助院校建设先进实训基地】

　　能飞根据各个学校实际情况提供完善的实训室方案，包括无人机设备，无人机原理实训室，模拟飞行实训室，无人机飞行实操场等，为院校建设适用的无人机实训室。

　　

　　能飞还为院校提供多元化的无人机应用实训基地，可以带领学生参与到企业项目作业服务的过程中，如航拍测绘、电力巡检、环保监测、农业植保等行业，高效提升学员的实践应用技能，助其能够“毕业就业无缝衔接”。

　　

　　

　　【协助院校开发“双证制”教学模式】

　　能飞作为1+X无人机驾驶职业技能等级师资广东培训点，助力中高职院校开发无人机1+X证书教学项目。

　　学员除了学习无人机行业应用的知识之外，还可再考取行业应用相关证件，鼓励其在获得基本证件的同时，能够积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，促进就业技能提升。

　　

　　【协助院校提供就业实习机会】

　　能飞可为中高职学生提供实习机会，安排学生参观公司的运作及各部门岗位项目的开展工作，如维修部、应用服务部、教员部等。

　　同时可参与项目的开展，安排学生到电力巡检，农业植保等行业跟岗实习，让学生了解无人机行业的日常工作及需具备的职能。

　　

　　

　　【部分合作院校名单】

　　广东农工商职业技术学院

　　珠海科技学院

　　广州司法职业技术学校

　　番禺职业技术学校

　　清远市职业技术学校

　　广东省城建交通技师学院

　　广州市交通技师学院

　　广州白云工商技师学院:

　　广州软件学院

　　汕头技师学院

　　顺德职业技术学院

　　深圳鹏程技师学院

　　广州民航职业技术学院

　　佛山市现代商贸技师学校

　　中山火炬开发区理工学院

　　南海区盐步职业技术学校

　　东莞电子科技学校

　　佛山市外语小学

　　部分图片素材源于网络