三四岁孩子培养阅读习惯，方式有次重点，应以听为主适当跟读

　　如今，国家提倡“全民阅读”。关于阅读的好处，我们就算不说，大家心中也非常明白。一个社会的发展，它离不开拥有高知识的人才；一个国家的进步，也是在知识转化为科学技术之后步步推进的。而对于人来讲，对于我们每个人，知识很重要，阅读也是日常我们需要养成的一个良好习惯。

　　虽然不少人会觉得，其实不读书，生活还是照旧可以度过。小时候上几年学，长大了工作了，少花时间阅读，实际上并没有影响到我们的日常生活。而且自己多少年都是这样生活过来的，所以，有人就会用“读书无用论”来质疑我们当下所提倡的这个事情。

　　但是，话又说回来，小部分人停滞不前，对于社会来说，可能并没有什么影响。如果是大部分人，或者是越来越大的趋势导致了全民阅读量的降低、阅读习惯的逐渐消亡殆尽，那么，后果也许并没有我们想象的那么乐观。

　　说了这么多，其实我们只是想让众多的家长明白，阅读很重要，尤其是对于大家家中的孩子，培养阅读能力和习惯非常重要，不容忽视。实际上，不少家长也正在关注这个事情，关注孩子如何培养阅读习惯，以什么样的方式来阅读对他们的成长更有促进作用。

　　接下来我们要说到的，就是孩子最开始的“阅读”。在孩子三岁之前，家长可以不需要多么在意这一点，让孩子尽情地跟身边的玩具、好玩的事物待在一起，好好地让他们的肢体多多发展。而到了三岁之后，就要让孩子多坐下来，拿起书本认认真真学习了。

　　在孩子三四岁的时候，也就是相当于他们刚上幼儿园的最初阶段，家长需要开始培养他们的阅读习惯了。三四岁的孩子，现在他们识字量通常来讲，并不多，可能自己看看一些简单的绘本都会有些吃力，所以，我们不妨多多用讲故事的形式，把书本里面的知识讲给孩子听。

　　在孩子以听为主的阅读形式下，我们可以让其看书本中的图画。这样一边听故事，一边看图画，通过听觉视觉的结合，能够更加容易地去理解故事里面的内容，而且也在促进这感官及大脑的多方位发展。如果孩子在这个时候，识字量多一些的话，我们也可以放慢讲故事的速度，带动孩子适当进行跟读。这也是一种非常不错的选择。

　　三四岁孩子培养阅读习惯，并不说硬塞书本给他们，而是要注重方式，有次重点之分。以听为主，适当跟读，多多看图，方式相互结合，会更加有效。而且在这个时候，家长还可以教孩子一些带韵律的儿歌、童谣。孩子以听为主，也同样会对他们自己听到的内容有偏好性，尤其是带着调子、伴着一定旋律的幼儿歌曲。那么，说到这儿，家长是否也推断出了自己孩子现在的阅读程度了？他的识字量，能够跟我们一起“跟读学习”吗？