二年级（下）语文第二单元尖子生测试卷，基础不牢，边做边难

　　学习语文，需要一个漫长的时间，需要不断地积累。

　　基础若不牢，不论是解决基础知识，还是积累运用，都会很吃力。

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　　一、考查对加点字的认读，以及对这些拼音的正确拼读。参考答案：花瓣﹣ ban ，荆棘 jing， 蔗糖 zhe ，毛毯﹣tan ，拾取- shi ，寻觅- mi， 跨步- kud ，株﹣zhu。

　　二、考查对课本后面生字词的量解与熟练拼读写能力。在书写时，除了不写错别字外，还应注意规范书写。参考答案：劳动，能力，白菜，洒水，风景，桌子，好像，甘甜。

　　三、考查对形近字的辨认与组词。这是主观题，词语可以选用课本上出现过的词语，也可以用课外阅读所积累的词语。可以从偏旁部首、读音、字义等多方面着手学习与辨别积累，并学着加以运用。参考答案：波纹，文字；波浪，山坡；弯曲，变化；能力，小熊；一匹，四十；舍得，全部。

　　四、考查对量词、形容词的理解与灵活运用。这是主观题，词语可以选用课本上出现过的词语搭配，也可以用课外阅读所积累的词语搭配。参考答案：匹（群），片，棵（排），碧绿（一望无际），美丽，晶莹。

　　五、考查对近义词、反义词的理解、积累、储备运用。在取用近义词或反义词时，可以通过分析词意结合生活经验来帮助我们解决。参考答案：1．格外，暖和，寻觅。2．闲，马虎，特别。

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　　六、考查对一些固定格式的词的理解与积累。这是主观类题型，答案并不是唯一，符合要求即可。参考答案：

　　1．明明白白，快快乐乐，开开心心，红红火火等。

　　2．雪白雪白，金黄金黄。

　　3．头头是道念念不忘.

　　4．又高又大，又香又甜.

　　七、考查对形近字和同音字的认识与辨析，以及在句子中的正确运用。可以从字义词义上去加以区别运用。参考答案：1．坡，波，披。2．象，像，像，向。

　　八、旨在考查对句子的理解与运用。

　　1.从句意和关键词”像“可以知道，这是一个比喻句。然后根据比喻句的特点，结合生活经验加以运用学着仿写。参考答案：(1）一群可爱的小绵羊。(2）金黄金黄铺了一地的金子

　　2.样句是一个并列的合成句。从句意可以得知，看与走是两个可以同时进行的动作。我们也可以根据这一点特点进行仿写。举例：我一边唱歌，一边跳舞。或一边吃一边看等等。

　　3．考查对句了的仿写能力。参考答案：来到公园，我蹦蹦跳跳地跑到儿童区。

　　4.改陈述句的关键是把否定词与疑问号过来。参考答案：河水不会倒流。

　　九、考查对课本内容的熟悉程度，争取不写错别字。参考答案：1．温暖，爱心，叔叔。2．平平常常，很多很多，劳动，才能。3．碧绿碧绿，吹过，波纹。4．路旁，又长又细。

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　　十、阅读理解

　　（一）只需熟读诗歌，带着问题去读，边读边做标记，然后分析标记的句子就能找到答赛案。参考答案：

　　1.(1）泥泞（2）寻找。2．迷路，泥泞，弯弯，蒙蒙。3.A，4．雷锋叔叔是一个乐于助人的人。

　　（二）需要在多读的情况下多加理解，并加以分析思考，有一定的难度，只要回答忠于原文，意思差不多即可。参考答案：

　　1．天鹅、梭子鱼和虾。2．只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，梭子鱼使劲往池塘里拉。

　　3．它们三个要向同一方向用力拉，才能把玩具货车拉回来。4．示例：只有团结合作，朝着同一个目标努力，才能成功。

　　十ー、考查对日积月累部分内容的理解与熟悉程度。参考答案：

　　与其锦上添花﹣不如雪中送炭

　　平时肯帮人一急时有人帮

　　予人玫瑰﹣手有余香

　　04

　　写作提示：选定一个相对比较熟悉的朋友，可以是同学，可以邻居，可以是玩伴，还可以是其它人。从题目中提取信息，叫什么名字，外貌及做的事情的角度出发。

　　范文

　　题目可以用：我的好朋友

　　写人物外貌时不一定要从头到脚细细写来，但一定要按从上到下的顺序来写。

　　比如：一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，一只灵巧的鼻子，一张樱桃小嘴。她是我的好朋友某某某。

　　然后把他/她的爱好写一写，把与他/她在一起的事情写一写。

　　比如：她最喜欢跳绳，跳得特别好。学习也比较好，老师喜欢她，同学也很喜欢她。 她很爱帮助人。有一次我的数学题不会，是她给我讲会的。还有一次，我的橡皮找不到了。她就帮我找呀找呀，终于在一个角落找到了。

　　来个小结总，比如：我们经常在一起玩，一起学习。我希望永远做好朋友， 一起好好学习，天天向上。

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