中班家长必读，那些没上大班去了学前班的孩子后来都怎么样了？

　　中班的家长普遍都有一个困惑：孩子是继续上大班还是去外面上学前班？

　　如果孩子留在幼儿园上大班，能顺利完成幼小衔接吗？上小学后孩子的学习能跟的上吗？我是一名多年经验的教师，同时也是一位妈妈，我的选择是：让孩子留在幼儿园上大班。

　　首先和大家来分享一个案例：

　　朋友丽丽对园外的学前班其实是没有什么概念的，但是同事的孩子却都报了学前班，今天这个同事说孩子会写拼音，明天那个同事说孩子会做算术题……对比自己的孩子什么都不会，拼音不会读，字不会写，整天就知道搭积木、玩游戏……丽丽急的团团转，说什么自己的孩子也不能比别人家的孩子差，于是赶紧给孩子报了个学前班。半年的学前班下来，儿子的确学了不少东西，相比没有上过学前班的孩子来说算是佼佼者，朋友很是得意，尤其上了一年级后，老师教的他都会，连着考了好几次A，朋友喜笑颜开。过了一段时间，老师会反映儿子有上课不听讲的情况，慢慢地也出现了各种问题：不会预习、不认真听讲、不会举一反三、粗心大意……朋友很是苦恼，怎么问题一下子就突然出现了呢?

　　通过以上的案例大家不难发现，上了学前班的孩子虽然在拼音、算术、书写上暂时领先了同龄的孩子，但在学习品质和学习能力的培养上其实是不够重视的，过早的上学前班，尤其是非正规学前班，对孩子的成长是有危害的。

　　01

　　不要过早夺走孩子游戏的权利

　　在幼儿园中，老师会结合幼儿的年龄特点设计科学的教育活动，这些活动生动活泼有趣，激发幼儿的参与兴趣，调动幼儿的积极性。

　　特别是大班下学期以后，老师会为孩子顺利升入小学做好准备，通过家园携手、实地参观、主题活动等引导幼儿发现小学与幼儿园的不同，并激发孩子对小学美好生活的向往。

　　老师也会根据孩子的经验和水平设置不同的区域活动、特色活动、自主游戏活动等，这些活动的开展都是让孩子在玩中学、学中玩，注重培养孩子各方面的品质及综合能力。

　　相比幼儿园大班，培训机构的学前班更重视孩子学多少记忆性知识，为了迎合家长，不得不追求更加显性的急于求成的效果，却忽视了幼儿的年龄特点，过早地超纲学习，限制了孩子的思维与创造力，剥夺了幼儿游戏的机会，也剥夺了幼儿生活与学习的快乐。

　　02

　　小心给孩子身体带来危害

　　学前班会提前让孩子进行书写的练习。有些甚至为了追求短期效果，给孩子布置了大量的书写任务。由于幼儿手部小肌肉发展较晚，手部精细动作比较笨拙、不协调，幼儿在写字时会感到很吃力。加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，骨骼也非常柔软，如果长时间写字，很容易疲劳或造成手指骨节畸形。长时间坐姿写字还会影响孩子脊柱骨骼的发育，幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程还尚未完成，骨骼极易变形。孩子在3—6岁这个阶段，培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要，如果幼儿长时间写字，难以保持正确的坐姿，而容易形成弓腰，扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。

　　03

　　不要影响孩子的学习兴趣

　　提前学习小学的知识，并不能促进孩子身心的发展，反而会导致孩子进入小学后丧失对知识的新鲜感，产生厌学情绪，直接影响孩子一生的学习兴趣。

　　每个孩子都是独一无二的，每个孩子都需要因材施教，更需要因时施教。

　　教育家陈鹤琴说：“让儿童自己去探索，去发现。所求来的知识才是真知识，所发现的世界才是真世界。强塞进孩子嘴里的东西，他不会，也根本咽不下去。”

　　跑得早一些，是可以领先当下，

　　但只有跑得远一些，才能赢得人生，不是吗？

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