小学三年级如何写好景物：《美丽的竹林》作文方法及赏析

　　我家门前有一片郁郁葱葱的竹林。

　　（评析：开题点题，点名竹林的位置，总写竹林的特点：郁郁葱葱）

　　早晨，乳白色的浓雾笼罩着大地，竹林也浸在浓雾里了。

　　（评析：交代时间——早晨的天气特点。这段话里有两个表示动作的词语：笼罩、浸，同样是浓雾中的事物，作者用不同的词语，富余变化，显示了词汇的丰富。“浸”用得非常贴切形象，与下一段的“挂满了露珠”、“满身湿漉漉的”相照应。）

　　碧绿的竹叶挂满了露珠，只要轻轻一摇竹子，露珠就会“哗啦啦”地往下掉，落得我们满身湿漉漉的。一会儿，雾散了，阳光如利剑一样穿过竹梢，照射进竹林里。竹林热闹起来了。小鸟从这根竹子飞到那根竹子，竹子便从睡梦中苏醒了，在阳光照耀下展现自己那秀丽的“头发”。

　　

　　（评析：这一段按照描写了早晨竹林在浓雾中和雾散后的景象。通过“摇竹子”表现“我们”的调皮、可爱，给早晨安静的竹林增添了生机和乐趣，写出“我们”对竹林的喜爱。阳光下的竹林更美丽，其中作者使用拟人和比喻，突出了竹林的又一特点——热闹。）

　　中午，密密层层的竹叶把竹林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蔚蓝的天空。我们就在竹林里玩捉迷藏的游戏。

　　

　　（评析：这一段写中午的竹林。作者用“封”字形容竹林的叶子密，暗含夸张，但因为竹叶密，所以正好时候玩捉迷藏，表现出竹林给“我们”带来的又一乐趣。）

　　夜幕降临了，圆圆的月亮悄悄地爬上了树梢，皎洁的月光照在竹林里。风儿轻轻地吹着，鸟儿睡在暖和的窝里，周围显得十分安静，整个竹林也沉睡了。

　　（评析：夜幕下的竹林是安静的，风是轻轻的，生怕惊醒了鸟儿，又像在轻摇竹林，鸟儿们睡在窝里，就像睡在摇篮里，多好啊！就连月亮也不忍打搅了整个竹林的梦，“悄悄爬山了树梢”，一切都是那么美好。你说此时竹林不美丽吗？）

　　

　　啊！我家的竹林如同一幅变化多端的图画。

　　（评析：竹林无论动静都是美丽的，所以作者禁不住发出感叹。最后用一个比喻结尾，突出竹林美如画，应该说比画更美丽因为它“变化多端”，它的美是动态的、丰富多彩的，而画是不会变的。）

　　总评：这篇作文作者按照时间顺序写出竹林一天中变化多端的美，以及竹林给“我们”带来的快乐，全文有详有略（详写早晨的竹林，略写中午和夜幕降临后的竹林；详写景物，略写人物活动），描写有声有色，语言准确、形象、生动，语句优美，尤其是多处叠词的使用，使语句更富有表现力，如：郁郁葱葱、哗啦啦、湿漉漉、密密层层、严严实实、圆圆、悄悄、轻轻。由此可见，平时积累词语的重要性。

　　从文中我们可以看到作者模仿了课文《美丽的小兴安岭》的语言和写法，但是作者并不是简单地生搬硬套，而是灵活地化用，这是值得我们小学生学习的。我曾经在一篇作文指导文章里专门阐述过，小学生写作文模仿的重要性。由此可见读书的重要性。

　　通过阅读这篇作文，我们可以发现作者平时善于观察身边的事物，只有平时多留心观察，到作文时才不至于没有内容可写，也只有平时多观察、积累，作文时才能写好，才能得心应手。

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